иротою як підготовку до майбутнього усиновлення дитини, звідси - і особлива оцінка (з точки зору потенційного усиновлення) дітей, підбираються в прийомну сім'ю. Таким чином, прийомна сім'я може стати першою сходинкою усиновлення.
Крім цього всі прийомні батьки відзначили позитивний вплив замісної сім'ї на фізичний, емоційний стан дитини.
У результаті дослідження підтвердилася необхідність підготовки, навчання прийомних сімей та зростання професіоналізму фахівців з соціальної роботи, які проводять таке навчання. Але крім цього для збереження тенденції поліпшення громадської думки по відношенню до професійних прийомним сім'ям та для залучення нових професійних батьків, необхідно продовжувати інформаційну та пропагандистську роботу з залученням ЗМІ та реально діючих професійних прийомних сімей.
У процесі реалізації проекту гостро постали проблеми, стосуються в тій чи іншій мірі всіх заміщуючих сімей:
1. Як відстежити реальне дотримання прав дитини в прийомній сім'ї;
2. Як зрозуміти, чи комфортно психологічно дитині насправді в цій сім'ї;
3. Як впоратися з очікуванням розставання і пов'язаними з цим емоціями;
4. Чи не є дитина донором для прийомної сім'ї, не вирішують чи прийомні батьки свої проблеми за рахунок прийомних дітей. Труднощі з реабілітацією біологічних сімей прийомних дітей. Часто рідна сім'я дитини буває в такій стадії, в якій реальну допомогу надати вкрай складно, найчастіше вона виявляється неефективною. Крім того, рідні батьки часто виявляють повна байдужість до долі відданого дитини і відсутність бажання шукати вихід з кризової ситуації;
5. Проблема інформаційної підтримки, формування громадської думки з відношенню до прийомної сім'ї;
Брак фінансування - значне перевищення витрат прийомної сім'ї на забезпечення дитини над виплатами держави і соціальних організацій на його утримання. Низька заробітна плата професійних батьків. Праця професійних прийомних батьків в даний момент є не тільки недостатньо оплачуваним, а й збитковим.
Недостатнє юридичне забезпечення та підтримка розвитку інституту прийомної сім'ї, невизначеність законодавчої бази. Немає достатнього юридичного обгрунтування "вилучення" дитину з неблагополучної сім'ї на ранньому етапі кризової ситуації.
Незважаючи на існуючі суперечності, інститут приймальні сім'ї розвивається повсюдно. Так в м. Єкатеринбурзі "створення прийомної сім'ї отримало свій розвиток в 2002 році. На початок року функціонувало 3 прийомні сім'ї, всі вони були організовані в Чкаловському районі. Протягом 2002 року були створені 14 сімей, в які передано 26 дітей, які залишилися без піклування батьків. У 2003 році знову створено 15 прийомних сімей, які виховують 22 прийомних дитини. Всього на 10 січня 2003 року в місті функціонують 32 прийомні сім'ї, що виховують 61 прийомну дитину ", - повідомила Е.Я. Гончаренко на нараді з главами адміністрацій районів м. Єкатеринбурга 24 вересня 2003 року.
2.5 Сімейна виховна група
На тій же нараді Е.Я. Гончаренко зазначила, що паралельно з прийомною сім'єю в м. Єкатеринбурзі існує й інша форма тимчасового влаштування дітей - вихованців територіальних центрів допомоги сім'ї та дітям - сімейна група, як єдина форма сімейного визначення вихованців, які не мають статусу сироти або залишився без піклування батьків. Встановлення статусу - процес трудомісткий і затяжний, діти подовгу "Затримуються" в Центрах, що негативно позначається на процесі соціалізації дитини. Сімейна виховна група (СВГ) дає можливість дитині отримати позитивний соціальний досвід, забезпечити оптимальні умови для соціальної адаптації та реабілітації дитини. По "Положення про сімейне групі ", неповнолітній, що знаходиться в СВГ залишається вихованцем спеціалізованої установи. Вихователь укладає договір з центром соціальної допомоги, отримує зарплату і має право на отримання медико-психологічної та соціально - правової допомоги від фахівців установи. Установа забезпечує дитину необхідним харчуванням, одягом, медикаментами та іншими предметами; здійснює постійний медико-психологічний та соціальний патронат над дитиною, які проживають у СВГ, і контроль за виконанням вихователем СВГ своїх обов'язків по відношенню до вихованця.
В
2.6 Аналіз розвитку сімейних груп в МУ "ТЦПСД"
Орджонікідзевського району з 1999 - 2004 р.р.
Перша сімейна група була створена в МУ "ТЦПСД" в четвертому кварталі 1999 року. У неї був влаштований одна дитина. Протягом наступних чотирьох років (2000 - 2003 г. р) розвиток руху СВГ йшло нерівномірно: спостерігалися періоди статичності у розвитку і різкі скачки вгору і вниз. Так у четвертому кварталі 2000 року була одна СВГ, де виховувалися 2 дитини, а в першому кварталі 2001 року було вже 6 груп і, відповідно, 7 вихованців у них. До кінця того ж року залишилось 2 групи - у кожній по ...
