Реферат Специфіка впорається поведінки у підлітків з різним рівнем тривожності

а в балах)

Дозвіл проблеми

Пошук соціальної підтримки

Уникання

Перша група

Низький

24,39

21,61

23,28

Друга група

Середній

25,06

24,94

23,82

Третя група

Високий

24

24,33

25,75

Середній

24,48

23,63

24,28

Така стратегія подолання стресу як дозвіл проблеми полягає в тому, що підліток самостійно ставить перед собою певні цілі, шукає найбільш підходящі варіанти вирішення проблеми, складає прогноз, обмірковує план дій, не приймає поспішних рішень. Саме дозвіл проблеми як стратегія подолання стресу вважається найбільш продуктивною. Менш продуктивною є стратегія пошуку соціальної підтримки: в даному випадку підліток звертається за допомогою до близьких людей і друзям, приймає співчуття і розуміння з боку, обговорює проблеми з кимось, щоб прийти до певного рішення. Найбільш неефективна стратегія - уникнення стресової ситуації: підліток здатний здійснювати необдумані вчинки, приховує і маскує свою поведінку, багато часу перебуває на самоті, не робить ніяких дій для вирішення проблеми. У цілому підлітки практично в рівній мірі використовують всі стратегії подолання стресу, так як значення середніх показників по трьох групах відрізняються десятими частками. Однак, найбільший середній бал у стратегії вирішення проблеми, а найменший - у пошуку соціальної підтримки.

Найбільш привабливою для першої групи підлітків (низький рівень тривожності) є стратегія вирішення проблеми, в другу чергу - уникнення, в останню чергу - пошук соціальної підтримки. Найбільш привабливою для другої групи (среднетревожние підлітки) є стратегія дозволу проблеми, в другу чергу - пошук соціальної підтримки, в останню чергу - уникнення. Найбільш привабливою для третьої групи (Високотревожние підлітки) є стратегія уникнення, варто відзначити факт, що дана група володіє високим рівнем тривожності і не займається вирішенням проблем, під другу чергу - пошук соціальної підтримки, в останню чергу вони займаються розв'язанням проблеми.

Відзначимо те, що за дозволом проблеми найбільший бал набраний у підлітків із середнім рівнем тривожності (друга група), потім у підлітків з низьким рівнем тривожності (перша група) і потім у підлітків з високим рівнем тривожності (Третя група). Пошуком соціальної допомоги в більшій мірі займаються підлітки другої групи, наступний бал у підлітків третьої групи, потім, найнижчий, у підлітків першої групи. Уникають рішення стресових ситуацій підлітки третьої групи, потім підлітки другої групи і, нарешті, першою.

Таким чином, можна зробити наступні висновки:

1) з зростанням тривожності збільшується орієнтація підлітків на уникнення як стратегію подолання стресу;

2) ніж нижче тривожність підлітка, тим менше орієнтація на соціальну підтримку;

3) підлітки з середніми показниками тривожності більше орієнтовані на дозвіл проблеми, ніж низько-і Високотревожние підлітки.

Для діагностики, як непродуктивних патернів поведінки, так і ресурсів особистості ми використовували методику виявлення індивідуальних копінг-стратегій [6; с. 287].

Таблиця 5. Використання копінг-стратегій у підлітків з різним рівнем тривожності

Групи випробовуваних

Рівень тривожності

Копинг-стратегії

Продуктивні

Щодо продуктивні

Непродуктивні

Перша група

Низький

Когнітивні

17%

67%

17%

Емоційні

39%

28%

33%

Поведінкові