owrap valign=top>
6%
67%
28%
Друга група
Середній
Когнітивні
3%
79%
18%
Емоційні
50%
26%
24%
Поведінкові
3%
85%
12%
Третя група
Високий
Когнітивні
0%
75%
25%
Емоційні
25%
33%
42%
Поведінкові
0%
75%
25%
Когнітивні копинга у підлітків пов'язані з осмисленням і пошуком вирішення проблеми, що є адаптивними способами виходу зі стресу (продуктивними). До частково адаптивним (щодо продуктивним) відноситься орієнтація на думку інших, що є ознакою конформності у прийнятті рішень. До неадаптівним (Непродуктивним) когнітивним копинга відносяться уникнення проблеми і розгубленість. В емоційній сфері до адаптивним (продуктивним) відносять емоційне зосередження, до частково адаптивним (щодо продуктивним) - Пошук емоційної підтримки та емоційну розрядку, до неадаптівним (Непродуктивним) - придушення почуттів, почуття провини, агресивність, покірність. У поведінкової сфері до адаптивним (продуктивним) прийнято відносити активне подолання і альтруїзм, до частково адаптивним (щодо продуктивним) - пошук соціальної підтримки і відволікання, до неадаптівним (непродуктивним) - ізоляцію, компенсацію з використанням допінгових засобів і відхід від реальності.
У Загалом підлітки всіх груп більшою мірою використовують відносно продуктивні і непродуктивні стратегії подолання стресу. Однак видима тенденція використання продуктивних копінг, більшою мірою в емоційній сфері, також по всіх групах в цілому.
Підлітки першої групи (нізкотревожние) в емоційній сфері більше орієнтовані на продуктивні копінг, щодо продуктивні і непродуктивні копінг використовують в рівній мірі. Когнітивні копінг більшою мірою щодо продуктивні. Однак у поведінці підлітки найчастіше використовують відносно продуктивні, потім непродуктивні й, нарешті, продуктивні копінг.
Друга група підлітків (среднетревожние) найчастіше використовують когнітивні та поведінкові щодо продуктивні копінг і емоційні продуктивні копінг-стратегії.
Підлітки третьої групи більшою мірою орієнтовані на використання непродуктивних і відносно продуктивних копінг, що менш адаптує до стресових ситуацій.
Таким чином, у підлітків всіх груп переважають емоційні копінг-стратегії як продуктивні (емоційне зосередження), так і непродуктивні (придушення почуттів, почуття провини, агресивність, покірність). Однак при цьому у високотревожних підлітків зменшується частка продуктивних емоційних стратегій (39% - 50% - 25%), а частка непродуктивних емоційних стратегій, навпаки, зростає (33% - 24% - 42%).
І в цілому у високотревожних підлітків помітно нижча частка продуктивних стратегій подолання стресу, при цьому вони взагалі не орієнтовані на когнітивні і поведінкові продуктивні копінг (пошук розв'язання проблеми і додання сенсу, активне подолання і альтруїзм).
Для діагностики основного джерела соціальної підтримки ми використовували методику ВСП (Сприйняття соціальної підтримки) [24; с. 289]. br/>
Таблиця 6. Показники сприйняття соціальної підтримки у підлітків з різним рівнем тривожності
Групи випробовуваних
Рівень тривожності
Сприйняття соціальної підтримки (середня оцінка в балах)
Сімейна підтримка
Дружня підтримка
Значущі інші
Перша група
Низький
2,33
2,5
2,39
Друга група
Середній
