діяльність яких має соціально - педагогічну спрямованість. Це і соціально - педагогічні групи в різних секціях, гуртках, студіях, а також спеціалізовані зміни і загони у таборах літнього відпочинку.
У цілому діяльність установ і служб першого рівня спрямована на корекцію соціально - педагогічних умов реалізації прав дітей на повноцінний розвиток і освіта в рамках традиційних освітніх установи.
Таким чином, учні першого рівня виконують, насамперед, освітньо-корекційну функцію.
Другий рівень муніципальної системи соціально - педагогічної підтримки дитинства передбачає створення установи нового типу - соціально - педагогічних установ. Потреба в них викликана появою численних категорій дітей групи ризику, проблеми їх не вирішують типові освітні установи: діти, які залишилися без піклування батьків; діти не мають житла і прописки; діти - біженці; діти з неблагополучних сімей; які відчувають РІЗНИТЬСЯ виду ситуації в сім'ї або суспільстві. Інноваційні соціально - педагогічні установи покликані захищати невід'ємне право дитини і надавати йому необхідну допомогу та підтримку; надавати дітям можливість тимчасового проживання, забезпечувати їх їжею і одягом, медичною допомогою, створювати умови для соціальної адаптації та реабілітації.
Такі установи з'явилися в Росії нещодавно, вони істотно відрізняються один від одного поведінкою, за спектром надаваних послуг, за організаційно-правовими формами, по контингенту дітей, з якими ведеться, робота по характеру розв'язуваних проблем. [16]
Виділені типи необхідні в будь регіональній системі соціально - педагогічної підтримки дитинства.
Центр соціально - трудової адаптації (ЦСТА) призначений для неповнолітніх підлітків групи ризику, відрахованим з різних причин із загальноосвітніх закладів. Головна завдання ЦСТА - створення умов для соціальної адаптації, що включають професійну орієнтацію, професійне навчання, працевлаштування, правовий захист і контроль за дотриманням їх прав у сфері виробництва. Тому в структуру ЦСТА обов'язково повинні входити: центр профорієнтації, молодіжна біржа праці, освітній центр початкового професійного навчання підлітків.
Центр сімейного виховання (ЦСВ) вирішує проблеми дітей, які виховуються в неблагополучних сім'ях. Основна завдання центру - усунення або пом'якшення соціальних, економічних, психологічних впливів неблагополучної сім'ї, що надає негативний вплив на розвиток дитини і в теж час її збереження та реабілітація, з тим щоб не відбулася ізоляція дитини від батьків. Для вирішення цього завдання центр працює в наступних напрямках соціально - педагогічної допомоги:
1) виявлення неблагополучних сімей та їх соціальна реабілітація, мета якої зберегти сім'ю, змінити в позитивну сторону ставлення батьків до дітям, поліпшити соціально - економічну та психологічну ситуацію у родині, підвищити правові, педагогічні, психологічні знання батьків;
2) організація денного перебування дітей з неблагополучних сімей. Центр представляє необхідні умови для їх повсякденної життєдіяльності і розвиток яких не забезпечує сім'я;
3) організація в мікрорайонах дозвілля та відпочинку дітей цієї категорії, створення можливості безкоштовно знайти заняття за інтересами, реалізувати свої творчі здібності та нахили. Ці напрямки діяльності здійснюються через такі структурні підрозділи ЦСВ: службу сім'ї, Центри денного перебування дітей, дозвільні центри за місцем проживання. p> Центр невідкладної соціально - психологічної допомоги (ЦНП) повинен оперативно вирішувати проблеми дітей, опинилися в психологічній складній ситуації, пережили насильство, стрес, тимчасово залишилися без житла та засобів до існування, які пішли з дому, бродяжать, безпритульних і бездоглядних. Головні завдання центру - забезпечення охорони та захисту прав (визначення соціального статусу дитини, з'ясування правових аспектів його життєвої ситуації та необхідних правових дій), напрям дитини до органів правомочні вирішувати його ситуацію, надання практичної соціальної допомоги, охорона від впливу асоціальної середовища, надання психологічної допомоги, консультування з питань правового, соціального, психологічного, педагогічного характеру.
У центрі діти залишаються до вирішення їх проблем чи визначення їх соціально - правового статусу та подальшої долі.
Кризовий центр (КЦ) призначено для дітей - сиріт та дітей залишилися без піклування батьків. Головне завдання центру - соціально - педагогічна реабілітація цих дітей і сприяння їх соціальній адаптації К.Ц. включає в свою структуру: притулок тимчасового перебування, в якому діти можуть перебувати до 6 місяців, поки вирішуються різні правові питання їх життєвої ситуації.
Муніципальний дитячий будинок, в якому діти залишаються до повноліття і початку самостійного життя.
Діяльність цих соціально - педагогічних установ націлена на реалізацію та захист порушеного права дітей на р...
