игоди? p> 2. Звідки ми бачимо, що дід любив прілгнуть? p> 3. Що могло трапитися з ним насправді? Продумайте будинку: які риси характеру і поведінки можна підмітити у діда.
Друга частина В«Вечорів на хуторе близ ДиканькиВ»
В«Ніч перед різдвомВ»
1. Як чорт викрав місяць? p> 2. Хто був свідком цього? p> 3. Які наслідки мало це викрадення? p> 4. Що бачив Вакула під час свого польоту до Петербурга? p> 5. Хто виявився переможцем у боротьбі людини з чортом? p> 6. Які народні звичаї описані в повісті? Продумайте будинку два запитання:
а) Чи хоче Гоголь всерйоз запевнити читача в дійсності описаних в повісті чудесних пригод?
б) Якими рисами характеру і поведінки змальований коваль Вакула? p> В«Страшна помстаВ»
1. Чому повісті дано таку назву? p> 2. Яке з злочині чаклуна є найтяжчим? p> 3. Які кращі риси Данила Бурульбаш? p> 4. Самотній чи Данила в своїй боротьбі з ворогами батьківщини? Продумайте будинку, чому В«Страшну помстуВ» ми можемо назвати романтичної повістю. Підготуйте для виразного читання опис Дніпра
(В«Чудовий Дніпро при тихій погоді ...В»)
В«І в ан Ф е д о р о в і ч Ш п він ь к а і його тітонькаВ»
1. Розкажіть про навчальних заняттях юного Івана Федоровича. p> 2. Чим заповнював він свого часу, ставши дорослою людиною? p> 3. Як поміщик-кріпосник Сторченко звертається зі своїми кріпаками слугами? p> 4. Чим пояснює автор незакінченість повісті? p> Продумайте будинку, чому цієї повісті не потрібен кінець, в чому її сатиричний характер.
2.2. Тематичне і поурочне планування
В
Наводимо приблизний план і зміст занять.
. Перше заняття.
Гоголь - великий російський письменник. p> План
Значення його творчості. Основні риси його часу. Життя, літературні інтереси і перші літературні спроби до початку літературної слави майбутнього великого письменника. Його життя і літературна діяльність у першу половину 30-х років.)
В
Друге заняття -
Тема В«Гумор та сатира М.В.Гоголя вВ« ПередмоⳠ»»
План
1. Виразне читання В«ПередмовиВ» до першої частини В«Вечорів на хуторі поблизу Диканьки В».
2. Робота учнів:
а) Гумор В«ПередмовиВ».
б) Сатира в В«ПередмовіВ».
Третє заняття присвячене В«Сорочинського ярмаркуВ».
Тема В«Сорочинський ярмарокВ» як відображення народного творчості В»
В
План
1.Красочность описів природи, ярмарки, зовнішнього вигляду дійових осіб в В«Сорочинському ярмаркуВ»;
2.Отраженіе народної творчості в повісті;
3.Реалізм сюжету і побутових картин;
4.Основние риси характерів та поведінки дійових осіб. Реалізм образів Солопія Черевика і його дочки;
5.Яик дійових осіб повісті як засіб характеристики.
Четверте заняття: В«Вечір напередодні Івана КупалаВ». p> Тема В«Фантастика народного переказиВ»
План
1.Описание побуту селян у повісті.
2. Народний переказ як основа сюжету і головна ідея
повісті.
3. Гумористичне зображення народних вірувань у В«нечисту силу В».
Наступне заняття присвячене повісті В«Майська ніч або утоплена В».
П'яте заняття
Тема В«Ліризм повістіВ« Майська ніч ... »»
План
1. В«Пан-головаВ» і його взаємини з селянами. p> 2. Народні легенди в повісті В«Майська нічВ». p> 3. Риси реалізму і фантастики в В«Травневій ночіВ». p> Шосте заняття
В«Ніч перед різдвомВ»
Тема уроку «³дображення в повістіВ« Ніч перед різдвом В»народних повір'їв. В»
План
В
1. Риси скептицизму в повісті. p> 2. Зображення народних звичаїв. p> 3. Коваль Вакула як позитивний образ. p> Методичні рекомендації
Гоголь - великий російський письменник. p> Значення його творчості. Основні риси його часу. Життя, літературні інтереси і перші літературні спроби до початку літературної слави майбутнього великого письменника. Його життя і літературна діяльність у першу половину 30-х років.)
Спочатку можна дати повідомлення учнів (за 5-хвилин кожне):
1. Літературні інтереси сім'ї Гоголя. p> 2. Вивчення Гоголем народної творчості. p> 3. Літературні заняття Гоголя в період навчання в Ніжинській гімназії.
У процесі обговорення повідомлень викладач може поставити кілька питань, як, наприклад:
1. Що сприяло розвитку літературних здібностей юнаки Гоголя?
2. Чи не може хто-небудь сказати, в чому позначилося вплив народної творчості в повістях Гоголя?
3. Чи може хто-небудь навести приклади гоголівського гумору? p> Для того щоб урок пройшов змістовно і цікаво, він повинен бути ретельно підготовлений. Доповідачі (для перших повідомлень - з найбільш успішних учнів) збираються разом з викладачем, який проводить інструктивну бесіду про план, зміст і джерелах кожного з намічених доповідей .. Тут вказується та...
