нерозуміння, виникають конфлікти. Як наслідок - звернення до психолога, на жаль, вже в момент кризи, коли в наявності розвал відносин. p> 2.Виступленіе психолога про проблеми взаємин між батьками і дітьми.
Сама природа подбала про взаємної прихильності батьків і дітей, видавши їм своєрідний аванс в почутті любові, потреби один в одному. Але як батьки і діти розпорядяться цим даром? p> За даними соціологічного опитування встановлено, що за добу батьки приділяють своїй дитині всього 18 хвилин. Чи це не парадокс? p> Психолог знайомить батьків з підсумками проведеного дослідження (результати анкет і тестів).
3.В групах батьки обговорюють 3-4 ситуації спілкування В«Батьки-дітиВ».
Представники від групи висловлюють думку про те, як вирішити конфлікт, що виник. Психолог або класний керівник роблять узагальнення і дають раду. p> Наприклад: - Дочки дозволили гуляти до 10 години вечора, вона прийшла в 11 годин. Як реагують батько, мати, старший брат? p> - Як одягатися? Батьки вимагають надіти одне, а дитині хочеться іншого. p> Робота батьків з конвертом, що містить їх власні записи. Класний керівник пропонує батькам поміркувати над тим, як, з яких питань, проблем і в якому тоні відбувається їх спілкування з дітьми. За вийнятим записками вони визначають особливості стилю спілкування. p> Робота з проектування оптимальних варіантів спілкування батьків з дітьми і захист своїх проектів.
Вправа в прояві невербальних засобів спілкування (подив, радість, інтерес, посмішка, засмучення, тривога та ін.)
Підведення підсумків зборів-практикуму: що було самим цікавим і корисним; які висновки зробили для себе; що не влаштувало, не задовольнило вас; ваші пропозиції на майбутнє.
Безпосередній інтерес з педагогічного досвіду школи представляє ділова гра як метод оптимізації взаємодії взаємин між педагогами та батьками. Далі я коротко розповім про діловій грі і приведу сценарій ділової гри. p> Ділова гра - це різновид масових, групових ігор, що представляє собою інформаційно-діяльнісної модель проблемної ситуації, в процесі роботи над якою учасникам гри необхідно виявити протиріччя і на основі прийняття рішень знайти оптимальний вихід з проблемної ситуа ції. Ділова гра застосовується також для навчання командній взаємодії, навичкам спільної продуктивної діяльності, роботи над окремими проектними завданнями і, в деяких випадках, з метою оцінки властивостей і потенціалу особистостей учасників, їх професійних якостей. p> Ділова гра характеризується наступними основними ознаками:
Наявність проблемної ситуації, що включає в себе протиріччя. Гравцям необхідно сформулювати мету вирішення проблеми і на її основі з сукупності альтернативних варіантів вибрати оптимальний. p> Наявність спільних цілей учасників гри. Так, при вирішенні завдання розвитку власного виробництва загальною метою може бути збереження загального джерела ресурсів. p> Наявність ролей і призначення на них учасників ділової гри. Наприклад,...
