формаційний матеріал повинен багаторазово поповнюватися і переоцінюватися. Для побудови прогностичної моделі слід використовувати в сукупності статистичні дані та експертні (інтуїтивні) оцінки. Оскільки для прогнозування більшості показників науки і освіти незастосовні методи простої екстраполяції, що входять в модель змінні в своїй більшості являють собою обгрунтовані інтуїтивні оцінки і допущення. Причому ступінь невизначеності відомостей, одержуваних з такого роду оцінок і припущень, зростає в міру збільшення горизонту прогнозування, складності та масштабності вирішуваних науково-технічних проблем. Ймовірність того, що передбачені події дійсно настануть, залежить від якості експертів, наукової обгрунтованості ними оцінок і припущень.
Глава 2 Прогнозування розвитку освіти на прикладі Новосибірської області
2.1 Целеполагание прогнозування розвитку навчання
Концепція інноваційного розвитку освіти Новосибірської області базується на духовних, культурних і суспільних цінностей, сформованих протягом багатьох століть в безперервній діяльності людини в пошуку сенсу життя на великому мегакультурном просторі Росії та її невід'ємної частини - Сибіру [2].
Метою інноваційного розвитку освіти Новосибірської області є визначення умов та механізмів їх досягнення, які:
забезпечать якісні зміни в самому освіті, системі освіти та освітніх середовищах регіону для надання можливостей людині багатогранно розвиватися як духовної, творчої та здорової особистості відповідно до вимог сучасного розвитку регіону;
створять умови для зацікавленої участі суспільства у розвитку освіти;
повною мірою будуть враховувати суспільний запит з боку різних груп населення;
сприятимуть ефективному, конкурентоспроможному і сталому соціально-економічному розвитку Новосибірської області;
відповідають тенденціям розвитку сучасній Росії як провідного учасника глобальних відносин у світі.
Інноваційний розвиток освіти Новосибірської області спирається на запропоновані Федеральної цільової програмою напрямки розвитку освіти на 2006-2010 роки та спеціально розроблені принципи. Саме на основі цих принципів в освіті Новосибірської області повинні відбутися системні зміни, що забезпечують його доступність, якість, безперервність та інвестиційну привабливість [13].
Система наукового та технічного освіти, система генерації знань, система генерації технологій, система технічного переозброєння промисловості, система ефективної інноваційної інфраструктури - ось основні напрямки формування економіки майбутнього Новосибірської області. p> Інноваційний розвиток освіти Новосибірської області грунтується на наступних принципах [3]:
принцип випереджаючого розвитку освіти;
принцип проектування інноваційного розвитку;
принцип відкритості освіти і громадської участі;
принцип безперервності освіти;
принцип стратег...
