і мистецтва.
У 1861 році К. Д. Ушинський видає книгу В«Дитячий світ і хрестоматіяВ», в якій розкриває нові методи розвитку мислення і мови учнів. Успіх цієї книги був вражаючим: в тому ж році було потрібно три видання її. Н. Г. Чернишевський публікує дисертацію В«Естетичні відношення мистецтва до дійсностіВ» (1855 - перше видання, 1865 - друге), в якій проголошує: В«Прекрасне є життяВ». І. М. Крамськой і тринадцять його товаришів в 1863 році демонстративно виходять з Академії мистецтв, відмовившись писати конкурсні роботи на міфологічні та релігійні сюжети і доводячи, що в житті є більш цікаві і прекрасні теми для художника.
6. Чистяков П.П
Імператорська ж Академія мистецтв до цього часу загрузла в рутині, почала дотримуватися догматичного методу викладання, відгородилася від життя неприступною стіною. П. П. Чистякову стало ясно, що Академія потребує реформи, її мертвуща владу над художниками і мистецтвом неприпустима. Потрібні нові форми і методи роботи з вихованцями Академії, необхідно удосконалити методику викладання малюнка, живопису, композиції.
Двадцятиріччя діяльності Чистякова в якості ад'юнкт-професора Академії мистецтв (1872-1892) було основним і плідну педагогічну періодом його життя. У цей час він виробляв нову методику викладання, перевіряв на практиці свою педагогічну систему. Однак титуловані ідейні вороги Чистякова, знаючи про прекрасні результати його школи, всіляко прагнули дискредитувати її. У царської Росії заслуги П. П. Чистякова не були оцінені належним чином. У імператорської Академії мистецтв Чистякова всіляко цькували, намагалися ізолювати від молоді, позбавити можливості вести педагогічну роботу (з 1890 по 1912 Чистяков був завідувачем відділенням мозаїки). Тільки за радянських час став вивчатися архів Чистякова.
Говорячи про педагогічні поглядах П. П. Чистякова, про Академію мистецтв, про її традиції, треба правильно давати оцінку академічній школі. Ні Крамськой, ні Чистяков, ні Рєпін відкидали Академію як школу. П. П. Чистяков писав віце-президентові Академії мистецтв графу І. І. Толстому:
В«Ви мене, вельмишановний граф Іван Іванович, запитували, які твори ми ставимо в першу категорію. - Як викладачі-керівники ми в першу чергу ставимо ті роботи, які виконані в вишеізложен дованому серйозному напрямку. Це і є справа Академії. Манірність у всякого своя притаманна його натурі. Манірності вчити не слід.
Тепер перейду на практику. Беру для зразка "Бояна" пана Вельонского. Подивіться пальці на руках, ногах; візьміть скелет - і Ви побачите, що у нього не палички, що складаються з одного суглоба, а пальці, дійсно мають у сукупності 14 кісточок. І все це виконано енергійно, не напів мірно і свідомо. Не ставлячи поруч по достоїнству, але за напрямом, раджу подивитися "Бабусю" Баруздін. Подивіться лоб, ніс, вилиці старенької і пр. Ви побачите і тут те ж. Кожен светик не дарма покладено, а за формою кістки і свідомо. Ось цей н...
