аної літератури
1. Аванесов В.С. Основи наукової організації педагогічного контролю у вищій школі. - М.: МІС і С., 1987. p> 2. Альошина Т.М., Савінцева Н.В. Тести як форма контролю// Початкова Школа - 1993, № 1.
3. Бенеш Н.І. Тести для початкової школи. // Арман-ПВ, 2004. p> 4. Воскерчьян С.М. Про використання методу тестів при обліку успішності школярів// Радянська педагогіка. - 1973, № 10. p> 5. Іванцова І., Куттикужанова З. До питання про контроль якості знань. // Учитель Казахстану. - 1999, 24 квітня. p> 6. Кальней В.А., Шишов С.Є. Технологія моніторингу якості навчання в системі В«вчитель - ученьВ». Методичний посібник для вчителя. М.: Педагогічне товариство Росії, 1999. p> 7. Контроль і оцінка результатів навчання в початковій школі. Методичний лист. - М.; 1998. p> 8. Лернер І.Я. Якості знань учнів. Якими вони повинні бути? - М.: Знание, 1978. p> 9. Майоров А.Н. Теорія і практика створення тестів для системи Освіти. - М., В«Інтелект центрВ». p> 10. Миколаєва Є.І. Тестування без міфів. // ЕКО, 2002. p> 11. Досвід роботи Калашникової С.Г., старшого викладача кафедри російської мови і літератури, м. Омськ.
12. Усаков В. Перевірка та оцінка знань і умінь школярів (рекомендації)// Народна освіта. - 1985, № 6. br/>
