у дані запропоновані А.А. Леонтьєвим в його аналізі розвитку звукової сторони мовлення дитини до 3-х років життя. Показано, що в белькоті визначається синтагматическая організація мови , виникає структура мови, потік мови розпадається на складові кванти. Пізніше з'являється ранній еквівалент слова: послідовність складів об'єднується акцентуацією і мелодикою, звуки стають константними. З появою перших предметно віднесених слів відбувається призупинення ходу фонетичного розвитку та становлення синтагматичною фонетики. Момент уповільнення зростання словника, зазначений автором у віці близько півтора років, пов'язується зі становленням парадигматичною фонетики . Виникнення двусловних пропозицій кладе початок " синтагматичною граматиці ".
Словесний період розвитку, перші слова
Вважається нормою, якщо перші слова з'являються у дитини у віці близько року. До півтора років діти використовують в середньому 50-100 слів. Згідно з даними багатьох дослідників, перші слова у нормально розвивається дитини з'являються зазвичай до 12-13 місяців життя. Їх придбання ще не означає подальших успіхів у мовному розвитку. Часто у інтелектуально нормальних дітей (не кажучи вже про випадки ускладненого психогенезу) спостерігається зупинка чи уповільнення подальшого нарощування слів. Потрібен досить значне в ремя, зазвичай близько року, щоб дитячий лексикон досить розширився і був подоланий ще один важливий рубіж у розвитку мови: можливість вживання пов'язаних слів.
Перші дитячі слова з'являються як слабо оформлені звукокомплекси на тлі триваючого лепету та дитячого розмови-співу. За своєю акустичної формі вони зазвичай близькі лепетние проявам (типу ма-ма, па-па, бо-бо ), і отримали назву "нянечних слів". Їх звучання виявляється подібним у дітей всього світу. Принципова відмінність перших слів від белькотіння - в їх "осмисленості", що відзначається оточуючими. Перші дитячі слова зазвичай не мають прямих референтів, тобто не називають конкретні предмети або явища світу. Їх семантика своєрідна, часом їх кваліфікують як однослівні пропозиції. Ця своєрідність полягає в тому, що одним словом малюк позначає цілу ситуацію, причому одне і те ж слово може відноситися до багатьох ситуацій, що багаторазово описано в літературі.
Перші дитячі слова вживаються ізольовано, не утворюють послідовностей, не мають словоїзменітельних форм.
Серед граматичних форм - іменники або дієслова - раніше з'являються в дитячій мові дієслова. Перші дитячі слова часто не є іменами, а являють собою щось на кшталт цілого пропозиції: словом пити приваблює увагу до склянки з водою тощо
У віці 20-24 міс., коли дитина використовує комбінації слів, визначаються початкові семантичні категорії, що виражаються у дитячих висловлюваннях. Це: приналежність ( Моя бибика ), місце розташування ( Бебі машина ), бажання, вимога ( Ще молока
