Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Роль сім'ї у навчанні та вихованні дітей з порушеннями мови

Реферат Роль сім'ї у навчанні та вихованні дітей з порушеннями мови





власної неповноцінності при народженні дитини з дефектом розвитку, відповідальність за долю хворого дитини, відчуття безпорадності. Складна гама почуттів і негативних емоцій вибиває людей із звичних рамок життя, призводить до порушень сну, змінам в характері і у взаєминах між подружжям. Часто тривале захворювання дитини і подальша інвалідність, відсутність ефекту від лікування, стан безнадійності погіршують взаємини між батьками, призводять до сімейних негараздам ​​і навіть руйнування сім'ї. Цікавий у цьому сенсі висновок, до якого прийшли співробітники редакції англійського журналу В«LancetВ» в 1971 році. Вони, зокрема, стверджували, що при оцінці стану аномального дитини важко вирішити питання, хто більше потребує медичної допомоги та лікуванні - мати дитини або сам дитина. Результатом такого стану батьків часто є різке падіння самооцінки. Цей період складний тим, що батьки виявляються просто не в змозі адекватно зрозуміти і переробити отриману інформацію. У таких випадках потрібне застосування ряду психокорекційних заходів, а потім вже слід проводити консультування сім'ї.

Нерідко шоковий стан батьків трансформується в негативізм, заперечення поставленого діагнозу.

Період такого негативізму і заперечення розглядається дослідниками як друга фаза стану сім'ї. Функція заперечення спрямована на те, щоб зберегти певний рівень надії чи почуття стабільності сім'ї перед обличчям факту, що загрожує їх зруйнувати. Таким чином, заперечення може бути своєрідним способом усунення емоційної пригніченості, тривоги. Крайньою формою негативізму стає відмова від обстеження дитини і проведення будь-яких корекційних заходів. Деякі батьки багаторазово звертаються в різні наукові та лікувальні центри з метою скасувати В«невірнийВ» діагноз. Інші батьки визнають діагноз, але при цьому стають невиправданими оптимістами щодо прогнозу розвитку і можливостей лікування. Так починають формуватися сімейні міфи, що спотворюють реальну ситуацію, що заважають адекватної адаптації.

У міру того як батьки починають приймати діагноз і розуміти його сенс, вони занурюються в глибокий сум. Це депресивний стан, пов'язане з усвідомленням істини, характеризує третю фазу. Важко до кінця оцінити ступінь впливу такого сильного потрясіння. Травма може змінити взаємини батьків з іншими членами сім'ї та між собою. Наявність у сім'ї аномальної дитини негативно позначається на її життя і діяльності, динаміці подружніх відносин, призводить до дезорганізації та реорганізації ролі батьків. Почуття гніву чи гіркоти може породити прагнення до ізоляції. Нерідко такі переживання пригнічують інтерес до роботи, до інших справ. Цей синдром, отримав назву В«хронічна печальВ», є результатом постійної Залежно батьків від потреб дитини, їх хронічної фрустрації внаслідок відносного відсутності позитивних змін у дитини, незмінності його психічного і фізичного дефекту.

Четверта фаза - це самостійне, свідоме звернення батьків...


Назад | сторінка 10 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Шкідліві звичка батьків и здоров'я майбутньої дитини
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок особистісних рис батьків і стилю ставлення до дитини
  • Реферат на тему: Соціально-педагогічні проблеми формування особистості дитини в сім'ї ба ...
  • Реферат на тему: Типові очікування прийомних батьків та адаптаційні ресурси прийомної дитини
  • Реферат на тему: Вплив професійної приналежності батьків-вчителів на особливості особистості ...