язуючи з дітьми свої надії, приймають на себе обов'язок виховати людину наступного покоління, який, можливо, реалізує їх нездійснені мрії. Проте близькі аномального дитини не мають підстав сподіватися на багато що. Створюється психологічне протиріччя між очікуваннями і фізичною неможливістю їх здійснення. Це протиріччя ще більш ускладнюється в разі єдино можливого дитини в сім'ї, коли його фізичний дефект може оцінюватися батьками як крах усіх сподівань. Зазначена психологічна ситуація, що носить часом глибоко драматичний характер, ставить питання про трансформацію всіх сімейних відносин. Недарма американський фахівець в області сімейної терапії Дж. Фрамо висловив думку, правильність якої згодом була підтверджена численними спостереженнями: В«У будь-якій сім'ї, де є дитина з тими чи іншими порушеннями, має місце спотворений шлюб В»При цьому в багатьох випадках роль батьків вимушено обмежується безпосереднім доглядом за дитиною і практично не виходить за рамки потреб поточного періоду. Так, А.С. Співаковська показала, що батьківська позиція в сім'ях, де є діти з порушеннями розвитку, зокрема з важкими мовними порушеннями, відрізняється неадекватністю, ригідністю і сиюминутности, адресується до сьогоднішніх проблемам життя дитини, на противагу батьківської позиції в сім'ях з нормальними дітьми, де вона характеризується адекватністю, прогностичність, адресується до завтрашнього дня, до майбутнього дитини.
Деякі дослідники вважають, що в міру зростання та розвитку дитини з важкою мовною патологією у сім'ї виникають нові стресові ситуації, нові проблеми, до вирішення яких батьки абсолютно не підготовлені. Внаслідок цього конструктивна і динамічна допомогу є необхідної таким сім'ям на всіх етапах життя дитини.
Реакція батьків на важкий мовний дефект дитини буває обумовлена ​​як їх досвідом і переживаннями при виникненні попередніх криз в їх житті, так і особливостями особистості.
Індивідууми, які вже випробували або пережили якісь кризи, краще підготовлені до життєвих негараздів, і їм легше впоратися з новою бідою - появою аномального дитини.
Однак для всіх народження аномального дитини у величезній мірі змінює їх життя, і оптимізм, який супроводжує очікування нової людини, надії на успіх у його майбутнього життя витісняються почуттям жертовності, досади або озлоблення. За таких умов у деяких людей нерідко загострюються проблеми внутрішньосімейних відносин, можливий відхід від активного міжособистісного взаємодії.
Г.Г. Гузєєвим була сформульована модель поведінки сім'ї в процесі медико-психологічного консультування, яка з достатньою ступенем наближення може бути поширена на всі види консультування сімей з дітьми з відхиленнями у розвитку різної етіології. Все різноманіття реакцій батьків на появу аномального дитини можна умовно розділити на 4 основні фази.
Перша фаза характеризується станом розгубленості, деколи страху. Батьки відчувають неослабну почуття...
