ння освітою здійснюється за допомогою договорів та угод про розмежування предметів ведення і повноважень. Разом з тим практика реалізації зазначених договорів та угод показує необхідність подальшого вдосконалення всієї системи взаємодії державних і муніципальних органів управління освітою. p> Збільшення кількості недержавних освітніх установ всіх рівнів освіти створило проблему необхідності посилення державного та громадського контролю їх діяльності, якості пропонованого освіти. Особливу занепокоєність викликає значне збільшення кількості недержавних вищих навчальних закладів, їх філій, які не мають необхідної навчальної бази і професорсько-викладацьких кадрів. Органи управління освітою в суб'єктах Російської Федерації в силу ряду причин слабо впливають на ситуацію в зазначених освітніх установах. Періодичність атестації освітніх установ раз на п'ять років не дає достатньої гарантії забезпечення якісної освіти. p> Завдання Програми в галузі управління освітою зводяться до наступних:
- сформувати систему демократичного, державно-громадського управління освітою; p> - закріпити і удосконалювати на всіх рівнях демократичних основ управління системою освіти;
Це напрям проходить В«червоною ниткоюВ» через всю програму, і неодноразово згадується, що принципово важливо подальший розвиток і забезпечення демократичного, державно-громадського характеру управління системою освіти, включаючи нормативне правове зміцнення управлінської вертикалі на умовах договорів за всіма складовими її рівнями - федерального рівню, рівню суб'єктів Російської Федерації, федеральному і муніципальному рівнях, рівню суб'єктів Російської Федерації і муніципальному рівню. p> Говорячи конкретно про завдання в рамках розвитку та забезпечення демократичного, державно-громадського характеру управління системою освіти, виділені наступні:
1. Розробити механізми вдосконалення взаємодії та координації діяльності органів державної влади Російської Федерації, органів державної влади суб'єктів Російської Федерації, органів місцевого самоврядування, об'єднань системи освіти та громадських організацій з розвитку системи освіти як єдиного комплексу.
2. Розробити механізми управління системою освіти, що поєднують правові, економічні та інформаційні методи і забезпечують самостійність освітніх установ та інших організацій системи освіти.
3. Розробити державну концепцію спільної діяльності суспільства, системи освіти та засобів масової інформації зі створення і розповсюдження освітніх, виховних, науково-освітніх програм, передач та інших матеріалів.
4. Розробити механізми вдосконалення форм і активізації участі професійних об'єднань і асоціацій освітніх установ, педагогічних і наукових працівників, батьків (законних представників) та громадських організацій у реалізації державної політики в галузі освіти.
5. Розробити і реалізувати форми і методи розвитку самоврядування учнів.
6. Розробит...
