p> Отже, законодавець чітко розмежував компетенцію кожного з органів беруть участь у процесі управління освітою. p> Що ж буде, якщо освітня установа переступить відведені повноваження або перестане їх виконувати? p> На цей випадок передбачені норми відповідальності. Так, відповідно до п.3 ст.32 Закону, освітній заклад несе у встановленому законодавством Російської Федерації порядку відповідальність за:
1) невиконання функцій, віднесених до його компетенції;
2) реалізацію не в повному обсязі освітніх програм відповідно до навчального плану і графіком навчального процесу; якість освіти своїх випускників;
3) життя і здоров'я учнів, вихованців і працівників освітнього закладу під час освітнього процесу;
4) порушення прав і свобод учнів, вихованців і працівників освітнього установи;
5) інші дії, передбачені законодавством Російської Федерації.
У разі перевищення компетенції або ж інших порушень, до освітньої установи можуть бути застосовані санкції, аж до відкликання ліцензії.
Глава 3. Шляхи розвитку управління освітою
В§ 1. Федеральна програма розвитку освіти
В умовах економічної нестабільності нашої держави сфера освіти опинилася в важкому становищі, але це не означає, що криза освіти детермінований економічними та матеріально-технічними проблемами.
Найбільш конструктивні варіанти реформування освіти - це концентрація зусиль по поліпшенню якості навчального процесу шляхом вдосконалення договірних відносин між студентом, викладачем, адміністрацією навчального закладу та введенням в законодавство про освіту чітких умов організації (Відкриття) нових навчальних закладів, стандартів якості підготовки, конкурсних умов розподілу фахівців. На досягнення цих цілей спрямована Федеральна програма розвитку освіти. [17] [17]
Програма визначає стратегію пріоритетного розвитку системи освіти та міри її реалізації. Головна мета Програми - розвиток системи освіти в інтересах формування гармонійно розвиненої, соціально активної, творчої особистості і в якості одного з факторів економічного і соціального прогресу суспільства на основі проголошеного Російською Федерацією пріоритету освіти.
Виконавцями і співвиконавцями є органи державної влади, державні органи управління освітою, органи місцевого самоврядування, засновники освітніх установ, освітні установи різних форм, типів і видів, науково-дослідні організації. Терміни реалізації Програми - 2000-2005 роки. p> Серед проблем освіти, виділених у Програмі поряд з браком фінансування, нестачі в кадровому забезпеченні та багатьох інших, однією з проблем забезпечення діяльності вищих навчальних закладів та середніх спеціальних навчальних закладів є посилення на федеральному рівні координації діяльності галузевих систем вищої та середньої професійної освіти як у масштабі Російської Федерації, так і суб'єктів Російської Федерації. p> Підтримання вертикальних зв'язків між окремими рівнями управлі...
