зацій за спеціальностями; варіативні частини освітньо-кваліфікаційних характеристик випускників вищих навчальних закладів; варіативні частини освітньо-професійних програм підготовки; варіативні частини засобів діагностики якості вищої освіти; навчальні плани; програми навчальних дисциплін.
Порядок розробки стандартів вищої освіти та внесення змін до них, а також здійснення контролю за їх дотриманням визначається Кабінетом Міністрів України.
Згідно ст.16 Закону України "Про вищу освіту", систему вищої освіти складають: вищі навчальні заклади всіх форм власності; інші юридичні особи, які надають освітні послуги у галузі вищої освіти; органи, які здійснюють управління у галузі вищої освіти.
Управління у галузі вищої освіти здійснюється:
Кабінетом Міністрів України;
спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки - Міністерством освіти і науки України;
іншими центральними органами виконавчої влади, які мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади;
Вищою атестаційною комісією України;
органами влади Автономної Республіки Крим;
органами місцевого самоврядування;
власниками вищих навчальних закладів;
органами громадського самоврядування.
Так, Кабінет Міністрів України через систему органів виконавчої влади:
здійснює державну політику у галузі вищої освіти;
організовує розробку та здійснення відповідних загальнодержавних та інших програм;
в межах своїх повноважень видає нормативно-правові акти з питань вищої освіти;
забезпечує контроль за виконанням законодавства про вищу освіту.
Спеціально уповноважений центральний орган виконавчої влади у галузі освіти і науки - Міністерство освіти і науки України:
Гј здійснює аналітично-прогностичну діяльність у галузі вищої освіти, визначає тенденції її розвитку, вплив демографічної, етнічної, соціально-економічної ситуації, інфраструктури виробничої та невиробничої сфер, ринку праці на стан вищої освіти, формує напрями взаємодії з іншими ланками освіти, стратегічні напрями розвитку вищої освіти відповідно до науково-технічним прогресом та іншими факторами, узагальнює світовий і вітчизняний досвід розвитку вищої освіти;
Гј бере участь у формуванні державної політики у галузі вищої освіти, науки, професійної підготовки кадрів;
Гј розробляє програми розвитку вищої освіти, стандарти вищої освіти;
Гј визначає нормативи матеріально-технічного,...
