енти взаємопов язані и взаємозалежні, мета виховання детермінує Функції, а Зміст виховання - его засоби та методи. Отже, народна педагогіка, яка є ВАЖЛИВО ськладової Загальної виховної системи в освітніх закладах, своими формами, засоби та методами, спріяє вірішенню складаний и актуальних Завдання виховання дітей. ВАЖЛИВО є ті, что Використання віщезазначеніх форм, ЗАСОБІВ та методів винне здійснюватісь системно и комплексно на підставі того, что Тільки системний підхід до реалізації виховної ідеї української народної педагогікі створює умови для активного становлення й Формування ОСОБИСТОСТІ дитини.
2.2 Особливості виховання дітей з помощью української народної педагогікі
За сферою Дії народна педагогіка охоплює НЕ Тільки сім'ю, громадськість, трудовий колектив, масів інформацію, а й має чітке спрямування на школу. Трудова людина добро розуміла, что Тільки школа як Спеціальний навчально-виховний заклад з кваліфікованімі педагогами может по-СПРАВЖНЯ Забезпечити цілеспрямоване навчання, розумово, морально, Фізичне, трудове й естетичне виховання дітей, молоді і даже дорослих. Народна дидактика Надзвичайно високо оцінює школу, яка відіграє Дуже велику роль у розвітку Суспільства и жітті кожної людини зокрема, прілучаючі Нові Покоління до духовної культури, озброюючі учнів знаннями, вміннямі и навичков. Саме ця висока оцінка Знайшла чи не Найкраще втілення в такій народній характерістіці школи: В«Вхідні у неї сліпімі, а Прокуратура: зрячимиВ». Народна дидактика не раз вісловлювала віковічну мрію народу мати таку школу, яка служила б інтересам трудящих. p align="justify"> Народна дидактика шліфувалася в повсякденній педагогічній практіці трудящих и дала Неперевершені засоби навчального впліву на особистість, стала вінцем НЕ Тільки домашньої, а й шкільної дидактики. Справжня школа без народної дидактики обійтіся НЕ может. p align="justify"> В Украине виховання дітей всегда всегда Було одним Із найважлівішіх процесів у будь-якій спільноті та родіні. Найважлівішімі вважаєтся Такі якості, як доброта, справедливість, любов до свого народу, Батьківщини, працелюбність ТОЩО. З раннього віку дітей залучалі до національніх ремесел. Навчаюся Різьблення, бондарства, гончарної справи, лозоплетіння, кілімарства, вишивання, плетіння, розпису, виготовлення з природного матеріалу посуд, іграшок, прикрас ТОЩО. Всі ці вироби були відомімі далеко за межами України. При цьом переслідуваліся два ВАЖЛИВО Завдання: навчитись ремесла и виховати любов до праці (праця - потреба, а не Тягар), что и досі залішається провіднім компонентом виховання підростаючого Покоління. Людина, яка уміла и любила трудітіся цінувала свою и чужу працю корістувалася загальною повагою. Наприклад, Гарньє вважаєтся та дівчина, яка булу ще й трудівніцею. p align="justify"> Педагогічний досвід, Накопичення століттямі и Збереження Українським народом як Одне з самих велічнішіх духовних багатст...
