на висоті пропонованих вимог. p align="justify"> У підлітковому віці інтенсивно розвивається дуже важлива для спілкування особливість - вміння орієнтуватися на вимоги однолітків, враховувати їх. Це необхідно для благополуччя у відносинах. Першопричиною неблагополуччя у відносинах нерідко буває завищена самооцінка підлітка, яка робить його несприйнятливим до критики і вимогам товаришів. Саме тому він стає для них неприйнятним. Відсутність або обмеженість таких контактів змушують підлітків переживати болісне відчуття самотності. Молодим людям здається, що вони відкинуті або обійдені увагою, вони відчувають невпевненість у власних силах. [8, с. 68]
Проблеми в спілкуванні у підлітків, на думку В.М. Мінаєвої, виникають з ряду причин:
u труднощі у виборі адекватної поведінки з оточуючими;
u занижена самооцінка;
u хвороблива реакція на критику;
u страх бути відкинутим;
u підвищена боязкість і сором'язливість;
u часте перебування у стані пригніченості і тривоги;
u недовіру до оточуючих.
Сором'язливість - найпоширеніша комунікативна трудність підлітків. Щоб полегшити свої комунікативні труднощі, підлітки використовують цілий ряд специфічних хитрощів, стратегічних прийомів. Поняття стратегічної взаємодії введено в науку американським соціологом Е. Гоффманом для позначення ситуацій, в яких партнери по спілкуванню уловлюють, приховують або відкривають один одному якусь інформацію про себе не прямо, а опосередковано, за допомогою спеціальних прийомів і хитрувань. p align="justify"> Д. Елкінд зазначив у спілкуванні підлітків ряд особливостей:
. Будучи постійно стурбовані собою і припускаючи, що інші поділяють цю їх заклопотаність, підлітки зазвичай діють у розрахунку на якусь В«уявну аудиторіюВ» (і як наслідок цього - сором'язливість). p align="justify">. Перебільшений Івая свою унікальність і особливість, підлітки часто створюють собі В«особистий світВ», вигадану біографію, підтримання якої вимагає постійних зусиль. Тому підліткове спілкування часто є напруженим, неприродним, має подвійний план. [17, с. 274]
Психологічний стан підлітка в різних групах може бути різним. Для нього важливо мати референтну групу, цінності якої він приймає, на чиї норми поведінки та оцінки він орієнтується. Входити в будь-яку групу, готову його прийняти, недостатньо. Нерідко підліток почуває себе самотнім поруч з однолітками в галасливій компанії. Крім того, не всіх підлітків приймають у групи, частина з них виявляється ізольованою. Це...
