зазвичай невпевнені в собі, замкнуті, нервові діти і діти, зайво агресивні, зарозумілі, що вимагають до себе особливої вЂ‹вЂ‹уваги, байдужі до загальних справ та успіхам групи. [10, с. 299]
У підлітка дуже яскраво проявляється, з одного боку, прагнення до спілкування та спільної діяльності з однолітками, бажання жити колективним життям, мати близьких товаришів, друга, з іншого - не менш сильне бажання бути прийнятим, визнаним, шановним товаришами. Для деяких це прагнення може виражатися в бажанні зайняти в групі позицію лідера, для інших - бути визнаним, улюбленим товаришем, для третіх - незаперечним авторитетом у якійсь справі, але в будь-якому випадку воно є провідним мотивом поведінки. Негаразди у відносинах з однокласниками, відсутність близького друга породжують важкі переживання. Сама неприємна для підлітка ситуація - це щире засудження колективу, а найважче покарання - відкритий або негласний бойкот, небажання спілкуватися. Переживання самотності важко і нестерпно для підлітка. Невміння, неможливість домогтися визнання найчастіше є причиною недисциплінованості і навіть правопорушень підлітків. p align="justify"> Той факт, що в основі зниження успішності, зміни поведінки і т.п. лежить порушення відносин підлітка з однолітками, як правило, не усвідомлюється ні батьками, ні самим підлітком; або ж порушення спілкування з однолітками бачиться в ряді всіх інших порушень і також не розцінюється як їх джерело і причина. Значимість для підлітка сфери його спілкування з однолітками недооцінюється дорослими, особливо вчителями. p align="justify"> При всій орієнтації на затвердження себе серед однолітків підлітки відрізняються крайнім конформізмом в підлітковій групі. Один залежить від усіх, прагне до однолітків і часом готовий виконати те, на що його підштовхує група. Група створює почуття В«МиВ», яке підтримує підлітка і зміцнює його внутрішні позиції. Дуже часто підлітки для посилення цього В«МиВ» вдаються до автономної груповий мови, до автономним невербальним знакам; в цьому віці підлітки починають носити одного стилю та виду одяг, щоб підкреслити свою причетність один одному. p align="justify"> Так, найважливішим елементом у спілкуванні підлітків можна вважати жаргон або сленг, тобто В«Слова або вирази, що вживаються певними віковими групами, соціальними прошаркамиВ». [12, с. 366]
Сленг надає ефект посилення почуття В«МиВ» тим, що скорочує дистанцію між спілкуються через ідентифікацію всіх членів групи загальними знаками спілкування. Мова підлітків може бути суцільно сленговая, але може мати в обороті і 5-7 сленгових слів. p align="justify"> Підліткове невербальне спілкування може викликати протест дивляться на це дорослих, але самі підлітки часом з готовністю проходять через цю вікову ініціацію вільними жестами і позами. Вони можуть бути агресивні, знімають дистанцію, часом відверто цинічні. p align="justify"> Так, підлітки легко дражнять один одного висовуванням мови, показив...
