вірок змісту і якості підготовки учнів, рівня і спрямованості освітніх програм
виїзні (інспекційні) перевірки
камеральні перевірки та ін
Форми перевірок визначаються Постановою Уряду РФ від 20 лютого 2007 р. № 116 В«Про затвердження Правил здійснення контролю і нагляду у сфері освітиВ».
Критеріями оцінки відповідності або невідповідності освітнього процесу висуваються вимогам служать, передусім, державні стандарти освіти та їх втілення у змісті реалізованих освітніх програм.
Найважливішим засобом державного контролю у сфері освіти є ліцензування освітньої діяльності. Порядок ліцензування освітньої діяльності за програмами загального основного, середньої (повної) освіти, додаткової освіти дітей, середньої освіти, здійснюваної освітніми установами (організаціями), науковими організаціями та провідними професійну підготовку освітніми підрозділами організацій встановлюється Положенням про ліцензування освітньої діяльності від 31 березня 2009 Особливістю процесу ліцензування освітньої діяльності є проведення експертизи, яка встановлює відповідності умов здійснення освітнього процесу, пропонованих здобувачем ліцензії, державним і місцевим вимогам в частині будівельних норм і правил, санітарних і гігієнічних норм, охорони здоров'я учнів, вихованців і працівників здобувача ліцензії, обладнання навчальних приміщень, оснащеності навчального процесу, освітнього цензу педагогічних працівників і укомплектованості штатів. За результатами проведеної експертизи приймається рішення про видачу ліцензії. p align="justify"> Акредитація освітніх установ середньої освіти так само є формою контролю якості освіти. Вона здійснюється у відповідності з Постановою Уряду РФ від 14 липня 2008 р. № 522 В«Про затвердження Положення про державну акредитацію освітніх установ і наукових організаційВ». Згідно з його положеннями державної акредитації підлягають освітні установи і освітніх організацій, створені в інших організаційно-правових формах, що реалізують відповідно до законодавства Російської Федерації основні освітні програми дошкільної, початкової загальної, основної загальної, середньої (повної) загальної, початкової професійної, середньої професійної та вищої професійної освіти, післявузівської професійної освіти і (або) додаткові
освітні програми, щодо яких встановлено федеральні державні освітні стандарти або федеральні державні вимоги, а також освітніх установ, що реалізують військові професійні освітні програми (далі - освітні установи).
Метою державної акредитації освітньої установи є встановлення його статусу (типу, виду, категорії), підтвердження рівня реалізованих освітніх програм та їх спрямованості, а також, відповідності змісту і якості підготовки випускників освітніх установ федеральним державним освітнім стандартам або федеральним державним вимогам.
