Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Іграшка як засіб розвитку активного словника дітей третього року життя

Реферат Іграшка як засіб розвитку активного словника дітей третього року життя





до розуміння реального і казкового в навколишній дійсності.

Мабуть, найпопулярнішим і поширеним видом дитячих іграшок є так звана м'яка іграшка, тобто зображення різних тварин (ведмедиків, собачок, білочок та ін), зроблені з м'якого матеріалу (плюшу, вати, паралона і пр.) Звичайно ж багато плюшеві ведмедики або собачки дуже милі і можуть прикрасити будь-яке приміщення. Часто такі звірята стають улюбленцями не тільки дітей, але і дорослих - їх носять і возять з собою як амулети і дарують як сувеніри. Але м'яка іграшка для дитини, навіть якщо вона дуже приємна на вигляд - не тільки прикраса, сувенір або амулет, але перш за все іграшка, тобто предмет і засіб гри. Значить, щоб з'ясувати цінність того або іншого плюшевого звіра, важливо зрозуміти, як діти грають з м'якими іграшками, і яку роль вони відіграють у житті дитини. Очевидно, що м'яка іграшка потрібна для маленької людини. Вже з цього тривіального твердження випливають певні обмеження на зовнішній вигляд іграшки, а саме на її розміри. Вона не повинна бути занадто великою, щоб малюк її міг самостійно взяти, обійняти, перенести і пр. Дуже маленькі, крихітні звірята теж незручні - вони часто губляться, їх важко утримати в руках, з ними незручно діяти. Іграшка повинна бути середніх розмірів (приблизно від 10 до 40 см.), щоб малюкові зручно було вільно діяти з нею. p align="justify"> Найбільш поширений і відповідний вид гри з м'якими іграшками - це так звана режисерська гра, в якій дитина сама діє і говорить за своїх героїв. Іграшки виступають в ній в якості акторів, якими, як режисер управляє і керує дитина. Під його керівництвом, в її руках зайчики, собачки і ведмедики ходять один до одного в гості, пригощають один одного, танцюють, розмовляють або б'ються. Сюжет і зміст такої гри створює сама дитина, яка виступає в них як режисер. Це може бути і відтворення відомих дитячих казок - колобок, ріпка - в яких в якості головних акторів виступають відомі всім звірі. Бажано спочатку допомогти малюкові підібрати "компанії" таких звірів і для різних казок разом з ним відтворити знайомий сюжет. Така гра напевно сподобається дитині і швидше за все скоро він сам захоче грати в знайомі казки, а потім буде змінювати їх, придумуючи власні дії. Для дітей третього року життя такі ігри особливо корисні. Ще одна важлива якість хорошої м'якої іграшки - її відкритість для різноманітних дій малюка. "Жорсткі" іграшки з фіксованими кінцівками не дозволяють варіювати їх позу, а значить змінювати їх настрій, вираз, готовність прийняти те чи інше ставлення дитини. Чим "м'якше" м'яка іграшка, тим більше можливостей вона відкриває для власних дій і фантазії самої дитини. Наприклад, плюшеву собачку з вільно бовтаються лапками можна обіймати, загортати в ганчірочку, заколисувати. У руках дитини вона може стрибати, перекидатися, вставати на задні або передні ніжки, плескати в долоні, гавкати, і говорити, що завгодно. Дуже важлива можлив...


Назад | сторінка 10 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Іграшка, як засіб всебічного розвитку дитини
  • Реферат на тему: Опішнянська народна іграшка як засіб виховання дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Вплив дитячого фольклору на мовленнєвий розвиток дитини третього року життя ...
  • Реферат на тему: Димковская іграшка
  • Реферат на тему: Богородская іграшка