"justify"> Традиційний підхід до викладання іноземної мови на ранній щаблі передбачає починати навчання з використання мовного матеріалу, що називає предмети, що оточують учнів безпосередньо в класі. Чи можна говорити в цьому випадку про справжній спілкуванні, якщо в ньому немає подієвості, немає предметів обговорення, якщо це В«спілкуванняВ» не пов'язане з життям? Звичайно ж, ні. Це - псевдоспілкування. Комунікативне навчання іноземної мови відкидає беззмістовне В«говорінняВ», змушує переглянути традиційний підхід і по-іншому поглянути на проблему вибору змістовної основи навчання на ранньому щаблі. [13; 11]
Казка в силу своїх специфічних особливостей повинна виступати в якості змістовної основи навчання на ранньому щаблі. Присутність вимислу, фантастичності в казці робить її більш цінною з методичної точки зору в порівнянні з іншими літературними жанрами. Казка, наповнена зачаровує описами чудес, незвичайними подіями, подіями, зустрічами з чарівниками, феями, відьмами, що володіють чудодійною силою, мимоволі приковує до себе увагу дітей. Витоки прихильності дітей до казок в тому, що казки задовольняють певні потреби віку: потреба до перевтілення, інтерес до всього незвичайного, таємничого, яке дитина відчуває в казці як повсякденне. Дитина дошкільного віку, слухаючи казку і відчуваючи існування фантастичного героя як реальне, співчуває йому й переживає те, що описано в казці. Здатність до співпереживання і уяві народжує самостійну творчу діяльність дітей, фантазію. Вигадка, завжди присутній в казці, надає дитині широкі можливості для реалізації своєї багатої фантазії. При роботі з казкою вчитель може спертися не тільки н а досвід дітей, але і на їх фантазію, що сприяє розширенню змістовної сторони спілкування.
Казка - це насамперед поетичний вимисел. Однак цей основний принцип художнього методу казки аж ніяк не заперечує її зв'язок з дійсністю, визначальною ідейний зміст казки, характер її сюжету, образів, деталей оповідання, її мову. Вигадка у казці будується, як правило, на зовсім певної, заснованої на дійсності грунті. Кожна казка, яким би фантастичним змістом вона ні наповнювалася, малює реалістичні картини народного життя. За пригодами казкових героїв встають людські долі, казкові конфлікти передають складні побутові та соціальні відносини. Ненастирливо автор казки говорить з маленьким слухачем про важкий виборі чесного шляху, про гіркоту самотності і радості дружби, про фантомах країна, роз'єднують людей різних країн, і про щирість і довіру як основі миру і щастя на землі. У казці діти зіштовхуються з такими складними явищами й почуттями, як життя і смерть, любов і ненависть, зрада і підступність. Форма зображення цих явищ особлива, казкова, доступна розумінню дитини, але висота проявів, моральний смис залишаються В«дорослимиВ», справжніми. p align="justify"> Нерозривний зв'язок казки з життям дозволяє дітям через ситуації, предмети обговорення, які прису...
