олярів.
Завдання вивчення іменників у I-IV класах:
. формування граматичного поняття "іменник";
2. оволодіння умінням розрізняти з питання одухотворені і неживі іменники (без терміна);
. формування вміння писати з великої літери прізвища, імена і по батькові людей, клички тварин, деякі географічні назви;
. ознайомлення з родом іменників, вживання іменників з шиплячими на кінці;
. розвиток вміння змінювати іменники за числами, розпізнавати число;
. вироблення навички правопису відмінкових закінчень іменників;
. збагачення словника учнів новими іменниками і розвиток навичок точного вживання їх у мовленні (зокрема, спостереження над багатозначністю іменників - ознайомлення з синонімами і антонімами);
. оволодіння операціями аналізу, порівняння слів та узагальнення.
Кожна із завдань вирішується не ізольовано, а у взаємозв'язку. Однак на певних етапах роботи за темою приділяється велика уваги одним із завдань. Так, наприклад, в I і II класах у центрі - засвоєння ознак іменників як частини мови (що позначають, на які питання відповідають, рід, зміна за числами), в III-IV класах основне місце відводиться роботі над правописом відмінкових закінчень. Але це не означає розриву в роботі над ознаками іменників як частини мови і правописом закінчень. Навпаки, робота в I і II класах над граматичними ознаками іменників створює основу теоретичних знань для свідомого формування досвіду правопису. А при формуванні навички правопису відмінкових закінчень в III-IV класах постійно поглиблюються знання про рід, числі і відмінку іменників. p align="justify"> Третя і четверта завдання (розвиток мови і мислення учнів) вирішуються протягом усіх років навчання. Весь процес вивчення граматичного матеріалу і вироблення орфографічних навичок спрямований на збагачення словника учнів, на розвиток навичок зв'язного мовлення і розумових здібностей. p align="justify"> Іменник як частина мови характеризується певним лексичним значенням і граматичними ознаками. Спільним для лексичного значення всіх імен іменників є предметність. З боку семантики іменники дуже різноманітні. Вони можуть позначати конкретні предмети ( книга , шафа , склянку ), живі істоти ( брат , жук , льотчик
