чи інших, переходити до наступного розділу теми або виконувати творче завдання з вивченої теми. p align="justify"> Методика використання мультимедійних технологій припускає:
. вдосконалення системи управління навчанням на різних етапах уроку;
. посилення мотивації навчання;
. поліпшення якості навчання і виховання, що підвищить інформаційну культуру учнів;
. підвищення рівня підготовки учнів в галузі сучасних інформаційних технологій;
. демонстрацію можливостей комп'ютера, не тільки як засобу для гри
Можна відзначити метод проектів як найбільш перспективну технологію, яка дозволяє розкрити найбільш повно творчі здібності учнів, сформувати вміння орієнтуватися у величезному морі інформації, акцентуючи увагу на головному, брати відповідальність на себе і приймати рішення.
З усіх інструментів пізнання мультимедіа найкращим чином дозволяє представляти знання різними способами, включаючи всі модальності сприйняття. Працюючи з мультимедіа інструментарієм, учні отримують у розпорядженні багатющий арсенал для самовираження досліджуваного матеріалу. p align="justify"> Мультимедіа реалізує більш творчий підхід до процесу засвоєння і подання знань.
Система навчання, при якій учні набувають знання та вміння в процесі планування та виконання поступово ускладнюються практичних завдань-проектів.
Одна з особистісно орієнтованих технологій, спосіб організації самостійної діяльності учнів, спрямований на вирішення завдання навчального проекту, інтегруючий в собі проблемний підхід, групові методи, рефлексивні та інші методики.
На мій погляд, найбільш прогресивні можливості мультимедіа полягають у використанні їх у навчальному процесі в якості інтерактивного багатоканального інструмента пізнання.
Дослідницький, проектний підхід в системі навчання школярів, розробка ними власних мультимедіа проектів, постійне використання мультимедіа навчального призначення по всіх блоках дисциплін загальнокультурної і предметної підготовки, дозволяють трансформувати традиційний процес навчання в розвиваючий і творчий.
Інформаційні технології дозволяють дати учням унікальну можливість самим у процесі навчання незалежно від викладача дізнатися нове поняття, підмітити закономірність, висунути власну гіпотезу, відчути, як виникають математичні питання.
На прикладі одного уроку презентації учнів.
"Математику тільки потім вчити треба, що вона розум до ладу приводить" М. В. Ломоносов
б). Методика використання засобів ІКТ при вивченні окремих тем і розділів
Спираючись на дослідження вчених, можна виділити три основні форми використання комп'ютерних програм:
). ...
