равильно, а не карати. Але тут проявляється вже наша лінь, легше покарати, накричати, дати ляпаса, ніж приділити час, і терпляче пояснювати. p align="justify"> Своєю книгою, Корчак прагнути зруйнувати, ту споруджену часом стіну, існуючу між дорослим та дитячим світом, і нагадує кожному з нас, що діти, насправді це і є ми. Ні, і не може бути ніякого окремого світу дорослих і світу дітей, всі ми були дітьми, а всі діти коли-небудь стануть дорослими. Прості думки, але, маючи плачевний досвід спостереження за якістю традиційного батьківського та шкільного виховання, Корчак змушений нагадувати нам про це. p align="justify"> Те, що більшість проблем, що виникають у дітей і між дітьми і дорослими, обумовлені тим, що діти ще просто не знають, як потрібно правильно жити, постійно турбує Корчака. Один хлопчик, так прямо і сказав йому: В«Багато у нас, у хлопців, прикростей від того, що ми не знаємо, як правильно жити. Іноді дорослі пояснять спокійно, а більше сердяться. Адже неприємно, коли сердяться. Зрозуміти важко, запитати не можна В». [3] І Корчак пише книгуВ« Правила життя В», яку він називає педагогікою для дітей і дорослих. Як і більшість своїх творів, він пише її в легкій художній манері властивою дитячій літературі, але сам називає свою книгу науковою. Цим автор налаштовує юних читачів на серйозний лад, адже окрім безлічі повчальних історій для дітей, книга дійсно містить і багато серйозного педагогічного досвіду, адресованого професійним вихователям і просто батькам. Корчак не просто так, розглядає в дитячій книзі серйозні педагогічні питання, він переконаний, що дітям потрібно не тільки осягати цей світ, вчитися В«правилами життяВ», але і вже зараз розуміти, що колись вони самі стануть роди телямі, і вже зараз їм потрібно вчитися виховувати власних дітей. p align="justify"> У своїй книзі Корчак прагне охопити якомога більший соціальний спектр, навколишній дитини і який надає на нього вплив. І він пише про найближчих для дитини людей: батьків, братів і сестер, домашніх. Про вулицю і про школу, багатих і бідних, симпатичних - несимпатичних, хлопчиків і дівчаток. Пише про розваги, здоров'я, здібностях, думках і почуттях. Тут Корчак вводить нове психологічне поняття - В«легкі думкиВ» у дітей. І знову він не соромиться зізнатися, що такий термін підказав йому один хлопчик, сказавши: В«Я і раніше думав, тільки тепер думки у мене важкі. А коли я був маленький, думки були легкі В». [3] У дорослих думки довгі та важкі, але й діти рано починають замислюватися про труднощі життя, Корчак знає це і поспішає на допомогу. p align="justify"> Педагогічні твори Януша Корчака В«Коли я знову стану маленькимВ», В«Правила життяВ», В«Право дитини на повагуВ», В«Як любити дитинуВ» можна об'єднати в один цикл, пронизаний загальною ідеєю - визнання в дитині досконалої особистості, повноправного члена суспільства, заклику до дорослим в першу чергу вивчати дитини, спостерігати за ним, аналізувати його вчинки і поведінка, перш ніж приймати виховн...
