серйозна перевірка зрілості диригента, його психологічних якостей. p align="justify"> Добре знання партитури і відмінне володіння диригентською технікою підвищують продуктивність репетицій, проте, це не єдина умова для встановлення взаєморозуміння між диригентом і хором. Тут значну, а іноді і визначальну роль відіграють психологічні умови спілкування. p align="justify"> Диригентська діяльність викликає у слухачів, а іноді і у професійних музикантів самі суперечливі судження. З того факту, що один і той же твір у різних диригентів, в одному і тому ж оркестрі звучить зовсім по-різному, слухачами, а часом і музикантами робиться висновок, що диригентську мистецтво - це щось містичне, незрозуміле, свого роду епіфеномен. Таке враження ще більше посилюється після зустрічі з видатним диригентом, який домагається виняткових творчих результатів. Але більш тверезі музиканти не бачать в цьому нічого містичного. Вони справедливо відзначають в таких випадках видатні музичні та творчі гідності диригента, його вміння раціонально проводити репетиції, велике творче уяву і високу культуру, які допомагають йому захопити оркестрантів своїм трактуванням, своїм розумінням навіть заграних творів. диригентський діяльність колектив конформний
Диригування - це мистецтво передачі, справедливо стверджував Вільгельм Фуртвенглєр. В«Є диригенти, під чиїм управлінням найменший сільський оркестр грає, немов Віденський Філармонійний, а є такі, у яких навіть Віденський Філармонійний звучить, як сільський. У таких випадках звикли говорити про В«уселянніВ», про В«силу особистостіВ» [1, С. 126]. p align="justify"> Не можна ігнорувати роль особистості диригента і все зводити до техніки і жесту. p align="justify"> І. А. Мусіна у своїй роботі В«Техніка диригування & # 187; зазначає, що виразні рухи супроводжують всієї нашої життєдіяльності. Через ці рухи, міміку і пантоміма виражаються емоції людини, мова набуває виразність і емоційне забарвлення. Сенс виразних рухів сприймається людиною і розуміється їм поза промови, як би заміщаючи її, на основі колишнього досвіду предметної діяльності, з якою вони були перш пов'язані. Оскільки виразні рухи входять в структуру мови і є одним із засобів спілкування між людьми, включаючись в іншу, немовних форму спілкування - в акторську або диригентську діяльність, вони стають зрозумілими і тим сприяють спілкуванню [5]. Диригування є специфічна форма немовного спілкування. Руховий процес диригента слід розглядати не в якості самостійного В«технологічного фактораВ», не ізольовано від всього комплексу його цілеспрямованої творчої діяльності, а як взаємозалежний і визначається нею компонент, в якому рухи з повною підставою можуть набути статусу психічних проявів в самому строгому сенсі слова. Всі рухи координуються художньої завданням. Швидкість же реакцій обумовлена ​​тим, що, як показали дослідження вчених, багато актів сприйняття, в тому числі процеси спілкування, відбува...
