ідеалами особистості і освіченої людини. Цілі суспільства і цілі учнів пов'язані один з одним: чим менш освічений зростаючий людина, тим більше розходяться його спонтанні мети з громадськими та педагогічними. p align="justify"> Освіта за своєю суттю є діяльністю, процесом. Більш точно - процесом руху від цілей до результату, процесом суб'єктно-об'єктного і суб'єктно-суб'єктної взаємодії педагогів з учнями, коли учень, студент, слухач по мірі все більш активного, глибокого і всебічного участі в процесі навчання та навчання, виховання і самовиховання, розвитку і саморозвитку перетворюється з досить пасивного об'єкта діяльності педагога в повноправного співучасника, іншими словами, в суб'єкт педагогічної взаімодеятельності.
Важливо підкреслити, що результат освіти, а точніше, результат функціонування освітньої сфери, може і повинен оцінюватися опосередковано, на рівні економічного, морального, інтелектуального, науково-технічного, культурного, екологічного, демократіческог о, правового, ментального стану і потенціалу соціуму, держави, цивілізації в цілому.
Самоосвіта сучасної педагогічної наукою розглядається у двох аспектах:
. Як цілеспрямована пізнавальна діяльність, керована самою особистістю;
. Як самостійне придбання людиною систематичних знань у якій-небудь галузі науки, техніки, культури, політичного життя тощо
У будь-якому з цих підходів в основі самоосвіти знаходиться безпосередній особистий інтерес займається в органічному поєднанні з самостійністю вивчення матеріалу. Воно також розглядається як один з важливих засобів самовиховання. p align="justify"> Самоосвіта в останні роки розглядається як складова частина системи безперервної освіти, що виступає сполучною ланкою між базовою освітою (загальним і професійним) і періодичним підвищенням кваліфікації або перепідготовки фахівців.
Список використаної літератури
1. Болотіна Л.А., Ільїна Е.А. Психологія і педагогіка: Конспект лекцій. - М.: МІЕМП, 2005. - 68 с.
2. Гребенюк О.С. Загальні основи педагогіки: Учеб. для студентів вузів, обуч-ся по спец. 031000 В«Педагогіка і психологіяВ»: Допущено М-вом освіти РФ/О.С. Гребенюк, М.І. Рожков. - М.: Владос, 2003. -160 С.
. Григорович Л.А. Педагогіка і психологія: Учеб. посібник для студентів вузів: Рек. М-вом освіти РФ/Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. - М.: Гардаріки, 2003. -475 С.
. Мовчанюк С.В. Освіта як соціально-культурний феномен// Науковий потенціал студентства - майбутньому Росії/Матеріали Всеросійської наукової студентської конференції. Ставрополь: СевКавГТУ, 2006. 212 с.
