рупа створює почуття В«МиВ», яке підтримує підлітка і зміцнює його внутрішні позиції. Дуже часто підлітки для посилення цього В«МиВ» вдаються до автономної груповий мови, до автономним невербальним знакам: у цьому віці підлітки починають носити одного стилю та виду одяг, щоб підкреслити свою причетність одне до одного. p align="justify"> Діапазон підліткових орієнтації в спілкуванні великий і різноманітний, як саме навколишнє середовище. Однак на ці орієнтації робить сильний вплив потреба в сверстнике, в почутті В«МиВ», страх перед можливим самотністю. Найважче в отроцтві - почуття самотності, непотрібності своїм одноліткам. Підліток починає комплексувати, переживає почуття розгубленості і тривоги. Зовсім інше, коли відносини з однолітками будуються благополучно: підліток задоволений цим і може відчувати себе щасливим. p align="justify"> Сама неприємна для підлітка ситуація - це щире засудження колективу, товаришів, а найважче покарання - відкритий або негласний бойкот, небажання спілкуватися. Переживання самотності тяжко і нестерпно для підлітка. Негаразди у відносинах з однокласниками штовхає його на пошук товаришів і друзів за межами школи. Як правило, він їх знаходить. Ці факти добре відомі по їх сумних наслідків. p align="justify"> Зацікавленість підлітка у повазі і визнання однолітків робить його чуйним до їхніх думок і оцінками. Зауваження, невдоволення і образи товаришів змушують його замислитися про причини цього, звертають його увагу на себе, допомагають побачити і усвідомити власні н Недоліки, а потреба в доброму ставленні і шанованому положенні викликає бажання виправити недоліки і бути на висоті пред'являються вимозі. У підлітковому віці інтенсивно розвивається дуже важлива для спілкування особливість - вміння орієнтуватися на вимоги однолітків, враховувати їх. Це необхідно для благополуччя у відносинах. Відсутність такого вміння розцінюється старшими підлітками як інфантилізм. Першопричиною неблагополуччя у відносинах нерідко буває завищена самооцінка підлітка, яка робить його несприйнятливим до критики і вимогам товаришів. Саме тому він стає для них неприйнятним. p align="justify"> Підлітки прагнуть до спілкування і дружбу з однокласниками, які користуються повагою, авторитетом, виділяються просунутістю в чомусь. Залучати може різне: яскраво виражені якості гарного товариша, чималі знання, багатостороння вмілість, сміливість, спортивні досягнення, дорослість зовнішнього вигляду і манери поведінки, досвід у відносинах романтичного характеру, самостійність у відносинах з дорослими. p align="justify"> Переваги вподобаного однолітка часто змушують підлітка вперше серйозно задуматися про себе, побачити і усвідомити відсутність у себе тих якостей, які йому імпонують і цінуються товаришами. З'являється бажання бути таким же і навіть краще. Товариш стає зразком для підлітка. Він йому або просто наслідує, або починає розвивати в собі певні якості. p align="justify"> Відносини піднімаються на новий, більш високий ...
