рівень розвитку, коли у підлітків з'являються загальні і одночасно значущі для кожного цілі і завдання, пов'язані з підготовкою до обраної професії, самовихованням, самоосвітою. Друзі починають спільними зусиллями втілювати їх у життя: замість опановувати знаннями, вміннями, розвивати різни якості, допомагати один одному. Це найцінніший для розвитку особистості тип дружби. Протилежний тип дружби заснований на прагненні підлітків до зовнішньої дорослості, на наслідуванні дорослим в манері проводити час, розважатися. p align="justify"> Прагнення впливати на іншу людину - нова і дуже важлива особливість полростка. В цьому яскраво проявляється його соціальна активність, новий характер соціальної взаємодії з однолітками. Специфіка відносин з друзями та близькими товаришами полягає в тому, що підлітки виховують один одного, гак як кожен пред'являє іншому цілу систему певних вимог до відношення і поведінки і стежить за їх виконанням, а якщо вони не виконуються, то в якості покарання виступає таке сильне засіб , як відмова від спілкування.
Підліток дуже товариський, контактний, йому важлива висока оцінка і добре ставлення оточуючих. Тому він дуже чутливий до оцінок (особливо його можливостей), до успіху і неуспіху, прагне показати себе з кращого боку, заслужити схвалення, особливо з боку людей, оцінка і ставлення яких мають для нього велике значення. Так зване самоствердження підлітка може виявлятися в дуже різноманітних формах. У деяких хлопців боязнь показати своє невміння, незнання є джерелом сором'язливості, боязкості. [8, с.160]
Таким чином, у підлітка дуже яскраво проявляється, з одного боку, прагнення к. спілкуванню і спільній діяльності з однолітками, бажання жити колективним життям, мати близьких товаришів, друга, з іншого - не менш сильне бажання бути прийнятим, визнаним, шанованим товаришами. Це стає найважливішою потребою. Негаразди у відносинах з однокласниками, відсутність близьких товаришів, друга або руйнування дружби породжують важкі переживання, розцінюються як особиста драма. p align="justify"> Підліткам властиво майже інстинктивне потяг один до одного. Так реалізується прагнення до неформального, нерегламентованого спілкуванню, задовольняється почуття причетності до своєї вікової групи, вирішується питання про своє місце в ній. Сама по собі така реакція нейтральна. Як поведе себе група в суспільстві залежить від моральних установок її лідера. Тому вкрай важливим є вивчення соціально-психологічних закономірностей реакції. [8, с.171]
Таким чином, типовою рисою підліткових груп є конформність - схильність людини до засвоєння певних групових норм, звичок і цінностей, наслідуваність. Бажання злитися з групою, нічим не виділятися, що відповідає потреби в безпеці, психологи розглядають як механізм психологічного захисту і називають соціальною мімікрією. До емпіричному дослідженню конформності в підлітковому віці ми приступимо в наст...
