г) огрубіння соціальної поведінки.
При деменції спостерігається також емоційне сплощення, розгальмування, занепокоєння або апатія. br/>
Порушення емоцій при розумової відсталості
Дітям властиво різко виражене відставання у розвитку емоцій, недифференцированность і нестабільність почуттів, обмеження діапазону переживань, крайній характер проявів радості, засмучення, веселощів.
Прояв емоцій не залежить від якісного своєрідності структури дефекту, тобто від приналежності дитини до певної клінічній групі. Розвиток емоцій розумово відсталих дошкільнят значною мірою визначається правильною організацією усього їхнього життя і наявністю спеціального педагогічного впливу, здійснюваного батьками і педагогом. Сприятливі умови сприяють згладжування імпульсивних проявів гніву, образи, радості, розвитку правильного побутового поведінки, закріплення необхідних для життя в сім'ї або в дитячому закладі навичок і звичок, а також дозволяють дітям зробити перші кроки в напрямку контролю за своїми емоційними проявами. Дошкільнята старших груп дитячого садка із задоволенням слухають виразно читають або розповідаються доступні для їх розуміння найпростіші тексти, що включають емоційно забарвлені компоненти. Мімікою, жестами і словесними реакціями вони висловлюють співчуття слабким і добрим героям і негативне ставлення до їх кривдникам. У зрозумілою для нього ситуації розумово відстала дитина здатний до співпереживання, до емоційного відгуку на переживання іншої людини. p align="justify"> Тим більше діти проявляють чітко виражене емоційне ставлення до своїх рідних і б Лізка. Вони люблять своїх батьків і вихователів і виявляють це з усією очевидністю. br/>
Порушення емоцій при затримці психічного розвитку
Рівень емоційного інтелекту при ЗПР буде нижче, ніж при нормальному розвитку, що створює певні труднощі і ефективної соціалізації. безпосередньо у зв'язку з підвищеною емоційною нестійкістю знаходиться знижений поріг до виникнення і закріплення всякого роду страхів. Так, в цілому було встановлено, що кількість страхів на одного дошкільника з ЗПР перевершує в 1,5 рази кількість страхів, що припадають на дошкільника з нормальним розвитком. Так що, якщо в нормі в дошкільному віці дитина В«має право матиВ» (за даними А.І. Захарова) до 6 -8 страхів, при ЗПР ця цифра може доходити до 10 - 12 (Н.В. Новікова, Л.В . Кузнєцова, Є.В. Васильєва). В основному дітям з ЗПР властиві страхи, типові, скоріше, для дітей більш молодшого віку: боязнь казкових персонажів, тварин, темряви. Страхи дітей з ЗПР характеризуються підвищеною інтенсивністю, негативно впливають на розвиток дитини, її повсякденну поведінку і соціалізацію. За рівнем емпатії діти з ЗПР ближче до норми, ніж до розумово відсталим. У підлітків з віком відбувається помітне зниження чисто ситуати...
