лене дзеркало дорослого світу речей, відносин і цінностей [17]. p align="justify"> культура особистість підлітковий література
1.3 Засоби формування культури особистості підлітка на уроках літератури
Немає сумнівів, що система освіти має величезний потенціал виховного впливу на дитину.
Орієнтація російської освіти на загальнокультурний розвиток навчаються, як відомо, історично є однією з його пріоритетних позицій. Вона знаходить відображення і в тексті сучасного Закону РФ В«Про освітуВ», де в ст.9 зазначено, що В«загальноосвітні програми спрямовані на вирішення завдань формування загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві, на створення основи для усвідомленого вибору і освоєння професійних освітніх програм В». У той же час і професійні освітні програми також спрямовані на послідовне підвищення раніше сформованого освітнього рівня. Іншими словами, завдання формування загальної культури і її зміцнення є загальною для всієї системи російської освіти. Це його неминуща цінність. p align="justify"> На думку Л.С. Виготського, яка функція в культурному розвитку особистості з'являється у двох планах, спочатку в соціальному, потім психологічному, спочатку між людьми - як интерпсихическая категорія, потім усередині людини як інтрапсіхіческая категорія. Перехід ззовні всередину процесу розвитку психіки змінює його структуру і функції. За всіма вищими функціями, їх відносинами стоять реальні відносини людей і суспільства [3, с.32]. p align="justify"> С. М. Гульянц зазначає, що літературній освіті належить особлива роль у розвитку особистості учнів. Через спроби глибинного засвоєння літературних творів, вивчення літератури покликане сформувати ціннісні орієнтації учня, його ставлення до Батьківщини, громадського обов'язку, праці, сім'ї, релігії, любові, мистецтва, природи, власної особистості [4, с.12]. p align="justify"> Уроки літератури покликані виховувати духовний світ підлітка, впливати на вибір ним моральних орієнтирів. Уроки літератури повинні розкрити перед учнем психологічний світ персонажів і тим самим спонукати його до моральної оцінки та вдосконалення власного внутрішнього світу. Принципово важливо, за словами І.Кона, що В«знаходячи здатність занурюватися в себе, у свої переживання, юна істота відкриває цілий світ нових емоцій, красу природи, звуки музики, нові фарбиВ» [15]. Інакше кажучи, шлях в себе - це одночасно і шлях у світ, що оточує людину. Занурення в художні світи - це і занурення в самого себе. Кордон між В«ЯВ» і цими світами підчас ставати хиткою або взагалі розмитою. p align="justify"> Культурні зразки представлені в давньоруської, фольклорної та класичній літературі. Твори літератури містять культурні, людські смисли, характери та події, які повинні бути відкриті читаючою. Тут представлені моделі та зразки поведінки, відносин, ціннісних установок, які запрошують до діалогу, залуча...
