ці орфографії має бути трикомпонентним:
) на основі повторення видів орфограмм, що мають риси подібності з досліджуваної на уроці орфограммой;
) зорове;
) понятійне.
Далі йде усвідомлення і запам'ятовування орфограми. Після цього пробуємо змусити слово працювати в контексті - словосполученні і реченні. Але цим робота над освоєнням слова не закінчується. Підбір синонімів, антонімів, вибір для вираження своєї думки більш точного слова, відповідного стилю висловлювання, творчі завдання, словникові диктанти з слів з однієї певної орфограммой, з різними орфограммами, блоками орфограмм; орфографічний розбір; тренувальні вправи, що підвищують загальну грамотність учнів; робота над помилками, орфографічний диктант - це теж робота зі словом.
Краще засвоїти семантику і орфографію незнайомого слова дозволяє етимологічна довідка. Як правило, етимологічні довідки дає вчитель. Цей прийом - етимологічна довідка - формує інтерес до слова, до мови, до його історії. p align="justify"> Сенс цієї роботи у тому, щоб в окремо взятому слові знайти його фонетичні, лексичні, граматичні, стилістичні та інші властивості і ознаки, а потім встановити його зв'язки з іншими одиницями мови, вказавши на наявні однокореневі слова, синоніми, антоніми, можливі словосполучення і т.д. Всебічний аналіз слова - якісно новий вид розбору. Звернення до такого комплексного завданням, природно, виховує в учнів більш широкий погляд на слово як живу мовну одиницю, яка має різноманітними закономірностями. Виконання вправ по всебічному аналізу слова вимагає від учнів систематичного повторення, вміння тримати в пам'яті впорядковані відомості регулярно, використовувати їх стосовно різному дидактичному матеріалу і під різними кутами зору. p align="justify"> Починати вправи по всебічному аналізу слова можна з того часу, коли учні накопичили деяку суму відомостей з російської мови. Така робота вже посильна учням 5 класу в межах вивченого ними матеріалу. Поступово, у міру розширення у школярів уявлень, обсяг завдань збільшується. p align="justify"> Завдання, що передбачає виклад головних відомостей, вивчених па сьогодні, може бути виконано, якщо учні мають добре систематизованими знаннями. І саме це вправа допомагає зміцнювати знання учнів, узагальнювати та систематизувати їх. Тому роботу по всебічному аналізу слова найдоречніше проводити за підсумками вивченої теми або при повторенні. p align="justify"> Після вивчення програмних розділів за курс 5 класу, будуть додаватися нові питання, будуть ускладнюватися вправи. Але спочатку вправи по всебічному аналізу слова виконуються тільки під керівництвом вчителя. Ці спільні заняття показують дітям доцільність роботи, її обсяг, послідовність, її труднощі і несподіванки. Можна починати роботу з гри Хто більше? Сенс цієї гри полягає в тому, щоб виявити учня...
