иділитися серед оточуючих, поефектніше виглядати В». [15]
Артист в широкому сенсі слова - це віртуоз, майстер своєї справи. Артистизм - це діяльність, піднята до рівня мистецтва, це вищий рівень досконалості у своїй роботі. Без нього хлопці на уроці не зможуть піднятися на бажану духовну висоту. p align="justify"> У педагога немає ніяких театральних аксесуарів, театральних засобів впливу: ні сцени, ні декорацій, ні костюмів, ні симфонічного оркестру. Шкільно-класний реквізит простий: стіл, стілець, дошка, наочні посібники. З точки зору театру це - реквізитний злидні. І, тим не менш, ми говоримо про мистецтво вчителя, його артистизм. p align="justify"> Які ж компоненти артистизму вчителя? Що допомагає йому повести дітей за собою, разом з ним шукати наукову істину, переживати радість відкриття навколишнього світу?
Учитель - відкривач світу для дітей. Цю роль він може виконати лише в тому випадку, якщо є високоосвіченою людиною, що дає собі працю постійно черпати з науки, мистецтва і дійсності. Вчитель-артист живе допитливістю, пізнанням В«таємницьВ», подивом, почуттям нового, сумнівом. p align="justify"> Ерудиція вчителю потрібна до надзвичайності. Учитель артист вміє знайти єдино правильне, точне педагогічне рішення. Інші люди мають великими знаннями, вбирають в себе лавини інформації. Багато читаючи, сприймаючи постійно телепередачі, вони освоюю т монблани фактів і думок. Але коли слухаєш їх, спостерігаєш за ними, то враження таке, що всередині у них купи розкиданого матеріалу. Вчора дізнався виявляється похованим під нині впізнаним. Навпаки, коли бачиш людину, у якого будь-яке знання йде до справи, відчуваєш до нього почуття захоплення. p align="justify"> Вчителю необхідно бути ерудованим. Кожне слово має вимовлятися до місця в ланцюжку подій, кожна цифра повідомлятися тоді, коли вона доречна. Необхідно вміти швидко витягати з пам'яті потрібні відомості, весь час думати, творити, щоб повідомляти факти, вимовляти слова, робити висновки. p align="justify"> Є такі вчителі, які розумні, освічені, порядні, але не викликають почуття людського братерства, духовного єднання. Вони більше люблять свій предмет, ніж учнів, ніж людей взагалі. Як би відокремленого від учнів, ввічлива недоступність, тримання учнів на далекій відстані від себе при великих знаннях, розумі, особистої моральності. Такому вчителю не вистачає чарівності. [18]
У чому ж велика таємниця чарівності?
Давньогрецький філософ Сократ надавав чарівне вплив на своїх учнів. Він тримав у полоні своїх співрозмовників, володів якоюсь магічною силою. Ім'я цієї сили - чарівність, тобто здатність опановувати увагою, почуттями, розумом, уявою, волею іншої. Привабливий - це значить чарівний, що вміє вести за собою, що спонукає оточуючих до перетворення. Необхідний синтез чарівності і духовності. p align="justify"> У...
