еякі положення і принципи виконання роботи. Попередній захист виявляє і тих, хто з тієї чи іншої причини відстає від зразкового поетапного графіка. Своєчасне втручання вчителя дозволяє виправити становище. При позитивній попередньої захисті зміцнюється впевненість у реальності одержання гарного результату, з'являється додаткова мотивація, відчуття власної успішності. p align="justify"> Як вже було сказано, в роботі над проектом особливе значення має практична спрямованість результату. Це стимулює учнів добиватися надійності роботи, стильності оформлення, лаконічності і точності подачі матеріалу. З дивною завзятістю учні долають труднощі, допомагаючи і підбадьорюючи один одного. Нагромаджувальний в процесі роботи досвід відкриває нові горизонти практичного застосування можливостей комп'ютера, отримані реальні результати дозволяють учню усвідомити свою компетентність. p align="justify"> Етап IV. Захист проекту
Підготовка до захисту полягає в складанні усної доповіді відповідно до створеного проектом, синхронізації за часом, розподілі ролей і функцій кожного учасника групи на захисті. Вчителі проводять загальний інструктаж з проведення захисту, переглядають проект і готують учнів групи до доповіді, дають рекомендації. Виконується комплексна перевірка знань і умінь, отриманих учнями. p align="justify"> Захист проектів відбувається у вигляді конференції, на яку запрошують вчителів і учнів інших класів. Запрошення слухачів переслідує дві мети: освітню (підвищення мотивації до оволодіння комп'ютерними технологіями) і виховну (вико вання предметних термінів, правил ведення дискусії). На захист кожній групі відводиться 5-7 хвилин, за які учні групи, поділивши заздалегідь між собою частини повідомлення, повинні розповісти про виконану роботу по всіх етапах. p align="justify"> З питаннями до доповідача можуть звертатися члени комісії, вчителі-предметники, однокласники. Комісія повинна отримати повне уявлення про внесок у проект кожного члена групи, глибині вивчення та ступеня оволодіння учасників інструментами і технологіями. Оцінка виставляється колективом викладачів, враховуючи зміст і правильність побудови доповіді, вміння відповідати на додаткові питання, грамотність мови, володіння термінами, емоційність виступу. p align="justify"> Чималу роль в оцінці роботи групи має проектна папка, яку комісія уважно переглядає. Запрошеним пропонуються бланки з критеріями, які вони можуть заповнити в якості дорадчого голосу при оцінюванні результатів роботи групи і уроку-захисту в цілому. p align="justify"> Проведення публічного захисту вимагає від викладача дуже чіткою і коректної роботи. Важливо, особливо на першому захисті, допомогти учневі подолати психологічний бар'єр публічного виступу, а в процесі виступів підтримувати доброзичливу комфортно-ділову атмосферу в класі, зберігати дисципліну. При оголошенні оцінок необхідно відзначити яскраві і цікаві моменти роботи, побачити і показати позитивну динаміку ...
