електронні таблиці і спеціальні статистичні та математичні пакети. p align="justify"> Всю роботу над проектом з інформаційних технологій можна розбити на ряд етапів:
Етап I (попередній). Реєстрація
На цьому етапі проводиться важлива педагогічна робота: добір груп, вибір тим, ставиться підсумкова завдання. При цьому дотримуються головні педагогічні принципи: врахувати інтереси школярів, підібрати кожному посильну завдання, що сприяє розвитку і становленню особистості. Кожна група створює проектну папку, в яку буде складати всі інформаційні матеріали, паспорт проекту, графік здачі робіт, проміжні звіти, ескізи, начерки, тобто всі робочі матеріали групи. На цьому етапі необхідно показати хід роботи над проектом, чітко організувати роботу групи. На захисті проектна папка здається комісії. p align="justify"> Етап II. Осмислення
Група, яка отримала завдання, уточнює завдання, обговорює шляхи вирішення, уточнює вимоги до кінцевого продукту, консультується з викладачами, розподіляє рольові функції між учасниками групи, визначає навантаження кожного учасника групи, розробляє структуру проектної роботи. Плануються етапи роботи, визначаються терміни і види проміжного і підсумкового контролю. p align="justify"> Хочеться відзначити доцільність розробки критеріїв оцінки проекту саме при плануванні. Це дає можливість учням враховувати висунуті вимоги при роботі над проектом, причому критерії необхідно обговорити з учнями, врахувати їхні пропозиції, доповнення. Обговорюється і заповнюється графік роботи, який може уточнюватися і коригуватися. Зрозумілі мета і зміст завдання, визначено назву. Кожен учень розуміє важливість, реальність, актуальність майбутньої роботи, свою роль, конкретні дії, які треба вжити для реалізації проекту, які інформаційні джерела, технології і пристрої необхідні [10, с. 158]. p align="justify"> Етап III. Робота над проектом
На цьому етапі основними формами діяльності є підбір матеріалу та створення проекту на рівні макета. Учні поглиблюють свої знання з предмета, шукають нові джерела інформації: книги, підручники, енциклопедії, тематичні комп'ютерні диски, використовують Internet; одночасно набувають навички у використанні комп'ютерних технологій, освоюють прийоми роботи зі сканером, принтером, проектором, фото-і відеокамерами. Учні використовують всі знання, які вони отримали на уроках. Всі свої матеріали учні складають у проектну папку. Учитель консультує учнів в міру необхідності, контролює ступінь складності завдання для кожного, рекомендує літературу для самостійних занять, направляє самостійну роботу школярів, відстежує наповнюваність папки кожної групи. p align="justify"> Ефективним контролюючим заходом в середині даного етапу стає попередній захист. Члени групи розповідають про завдання, виконану роботу, демонструють поточний стан проекту. При необхідності вчитель може запропонувати учням переглянути д...
