Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Збагачення предметного словника у дошкільнят із загальним недорозвиненням мови (II рівень)

Реферат Збагачення предметного словника у дошкільнят із загальним недорозвиненням мови (II рівень)





азвав редиску, часник і буряк, а Радмір - морква, цибуля і гарбуз.

дитини (49, 8%) набрали по 6 балів, Софія і Діма не назвали по 4 слова.

Таблиця 4

Результати обстеження імпресивного номинативного словника

Матеріал

З таблиці 4 ми бачимо, що результати ще нижче, ніж в 2 попередніх завданнях (+49,40 балів) - 37 балів. Виявилося, що яблуко і грушу назвали всі діти, 4 дітей (66,4%) не показали апельсин, апельсин назвали 2 дітей (33, 2%). Мандарин не назвали 2 дітей (33,2%), ананас назвали тільки 2 дітей (33,2,%), не назвали 4 дитини (66,4%), тільки 1 дитина (16,6%)-Настя, назвала ківі , інші його не показали. Лимон не показали тільки 2 дітей (33,2%), персик не назвали 4 дітей (66,4%). Лимон і ківі знають менше всіх дітей. 5 дітей (83,4%) набрали по 6 балів, і тільки 1 (16,6%) - 7 балів. br/>

Таблиця 5

Результати обстеження імпресивного номинативного словника

Матеріал В«ТвариниВ» Олексій Радмір Софія Амалія Діма Артем

З таблиці 5 ми бачимо, що результати по В«ТваринамВ» трохи вище, ніж за попередніми завданнями - 48 балів. 1 дівчинка (16,6%) Юля набрала 9 балів, 2 дітей (Амалія і Діма -33,2%) набрали по 8 балів,

дітей (49,8%) - набрали по 7баллов. Найменше дітей знають зовнішній вигляд кози -2 дітей (Софія і Діма) назвали її. 3 дитини (Радмір, Амалія та Артем) не впізнали і не показали вовка. Зайця не показали Софія і Діма. Медведя не показав 1 дитина (Діма), Радмір та Артем не показали білку. br/>

Таблиця 6 < span align = "justify"> Результати обстеження імпресивного номинативного словника

Матеріал В«ПосудВ» Олексій Радмір Софія Амалія Діма Артем

З таблиці 6 ми бачимо, що тарілку, ложку, ніж назвали і показали всі діти - 100%. Чашку не знає тільки 1 дитина -16,6% (Радмір замінив - на кухоль). Вилку не назвав 1 дитина, 16,6% - Діма; каструлю, сковорідку показали тільки 2 дитини (33,2%) - Радмір і Амалія, чайник не показала тільки Софія (16,6%), цукорницю не знають 4 дітей, 66 , 4% (Льоша, Софія, Амалія, Артем), блюдце змогли показати тільки 3 дитини, 50% (Олексій, Софія, Артем). Загальна кількість набраних балів цьому завданням - 41, говорить про те, що не всі предмети посуду є у дітей у словнику. З таблиці 6 ми бачимо, що тарілку, ложку, ніж назвали і показали всі діти - 100%. Чашку не знає тільки 1 дитина -16,6% (Радмір замінив - на кухоль). Вилку не назвав 1 дитина, 16,6% - Діма; каструлю, сковорідку показали тільки 2 дитини (33,2%) - Радмір і Амалія, чайник не показала тільки Софія (16,6%), цукорницю не знають 4 дітей, 66 , 4% (Льоша, Софія, Амалія, Артем), блюдце змогли показати тільки 3 дитини, 50% (Олексій, Софія, Артем). Загальна кількість набраних балів цьому завданням - 41, говорить про те, що не всі предмети посуду є ...


Назад | сторінка 10 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Виправдання тільки вірою
  • Реферат на тему: Java: Росіяни букви і не тільки ...
  • Реферат на тему: Чи можливо тільки електронне документування
  • Реферат на тему: Комахи, що живуть у грунті тільки в личинкової стадії
  • Реферат на тему: Роздуми клініциста про стійкість мікробів до антибіотиків, і не тільки про ...