ьна нормативність формується під впливом заломлення в суб'єктивному просторі життєвого шляху людини, його оточення, умов і обставин розвитку, але особливо велика її роль в дитячі роки.
На моральну нормативність впливають також соціальні норми, емоційні переживання, раціональне осмислення ситуацій і подій. Зв'язок моральної нормативності та інтелекту неоднозначна: високою моральною нормативністю володіють справжні професіонали з високим рівнем інтелекту (прояв особистісних принципів) та особи з інертністю і ригідністю розумових процесів (в силу цих обставин вони сильно залежні від групи і тому послідовно дотримуються групових моральних норм).
Даний тип нормативності вище тоді, коли він є дієвим чинником успішної адаптації та соціалізації. Встановлено, що особи з високими показниками моральної нормативності відрізняються В«силою особистостіВ» (високі показники Его), емоційної стійкості. У таких людей нервова система більш інертна, вони менш чутливі, але більш опосередковані у своїх емоційних проявах. Також відомо, що конфліктність особистості негативно позначається на рівні її моральної нормативності. p align="justify"> Все це дозволяє визначити нові шляхи підвищення моральної нормативності, насамперед за рахунок психологічної корекції особистості. Підвищення моральної нормативності у професійній діяльності, безумовно, позитивно позначиться на її результативності, характері міжособистісної взаємодії і морально-психологічному кліматі. p align="justify"> Дуже цінними для прикладної акмеології є дослідження ролі вольової регуляції в процесі особистісно професійного розвитку. Роль вольового чинника, безсумнівно, дуже велика, проте конструктивних робіт у цій області акмеології мало. У дослідженнях, присвячених розвитку вольової сфери державних службовців, було показано, що волю з ледует розглядати як інтегральну характеристику, яка впливає на ефективність самоконтролю та саморегуляції.
Вольові якості сприяють розвитку таких особистісно-професійних якостей, як ініціативність, цілеспрямованість, здатність до ризику, автономність і самостійність визначають суб'єктивні вольові можливості особистості. Вольова регуляція поведінки та діяльності тісно пов'язана з рівнем розвитку аутопсії-хологические компетентності, що позитивно позначається на ефективності професійної діяльності. На різних етапах розвитку професіоналізму роль вольової регуляції неоднозначна: якщо спочатку вона дуже велика, то в міру розвитку особистісно-професійних якостей, навичок, умінь та ефективних алгоритмів діяльності, підвищення нормативності поведінки і відносин її роль зменшується. p align="justify"> Важливим компонентом вольової регуляції і психологічною характеристикою діяльності є самоконтроль. Самоконтроль в діяльності та поведінці розглядається як рефлексивно-регуляторна система зворотних зв'язків, що впливає на процеси особистісного оцінювання, порівняння, вибору еталонів, п...
