ся безпосередно на виробництві и впліває на Формування ЗНУ.Професійно-практічнійВіробніче навчанняСпособі ДІЯЛЬНОСТІ майстра та учнів, Завдяк Яким учні оволодівають знаннями, уміннямі и навичков, професійною майстерністю, розвівають творчі здібності, розумові та ФІЗИЧНІ сілі.Оволодіння практичність уміннямі та професійнімі навичков на Основі отриманий теоретичності знань, Які відповідають сучасности рівню розвітку техніки та технологіям промислового виробництва, виховання професійно ВАЖЛИВО и соціально значущих якости в процесі їх практично-Трудової діяльності.158Трудовій процес во время виробничої практики, Заснований на віконанні спеціалізованої роботи, допомагає робітнику підвіщуваті кваліфікацію и Робочі навічкі.Професійно-практічнійВіробніча практікаЗастосовування отриманий знань, Пізнання и розуміння особливая виробничої роботи, Отримання початкових практичних навічок роботи за фахом, набуття досвіду організаторської роботі.Погліблення та закріплення знань, Які були Отримані в процесі теоретичного навчання; придбання необхідніх умінь, навічок и досвіду практичної роботи за спеціальністю.198 В
Рис. 3.1 - Кругова діаграма співвідношення годин Вивчення дисциплін
В
Рис. 3.2 - Схема взаємозв'язку между дісціплінамі різніх ціклів. br/>
3.3 Дісціпліна ї навчальна тема, спрямована на Формування вмінь з Виконання конкретної Трудової Операції
Особлівістю Формування ПРОФЕСІЙНИХ вмінь и навічок з Виконання Операції поблочного шиття книжкових блоків при вівченні дісціпліні "Загальна поліграфія" є ті, что студенти вівчають техніку шиття блоків різнімі видами ниток та різноманітнімі методами їх скріплення. Для цього смороду вівчають Особливості та послідовність цього процеса, Можливо такоже технічні Терміни, пов'язані з ним. p align="justify"> Спеціфіка вивчення "Загальної поліграфії" полягає в тому, что студент Вже на дерло практичних занятть опрацьовує Такі навчально-практичні сітуації, Які моделюють йо Майбутнього виробничу діяльність. ВАЖЛИВО, щоб у студента з найперш зайняти формуван уміння и навички ПРОФЕСІЙНОГО Вирішення поставлених Завдання. Таким чином, викладач націлює студентов на ті, что Отримані у процесі навчання навички, знання та вміння поєднують теоретичні надбання з Майбутнього професійною діяльністю молодого фахівця. Навчально-виробничі Завдання адаптують студента до ДІЯЛЬНОСТІ у поліграфічному ВИРОБНИЦТВІ. p align="justify"> У Останні роки все больше дослідніків приходять до висновка, что позбав! застосування комплексу дидактичних умів дасть можлівість Суттєво підвіщіті інтенсівність засвоєння знань студентами та Сформувати у них Професійні вміння та навички. Узагальнюючі дані псіхологічніх и педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ, можна дійті висновка, что для успішного Формування ПРОФЕСІЙНИХ вмінь та навічок на практичних заняття з технічних дисциплін необ...
