шкільного віку, коли актуалізуються предметно - практичні сторони діяльності. p align="justify"> Головним і практично єдиним ефективним засобом впливу на особистість підлітка, згідно позиції, зайнятої Д.І. Фельштином починаючи з 60-х років. Є спеціально задається і соціально одобряемая групова діяльність. Ця В«суспільно кориснаВ» або В«просоціальнаяВ» діяльність є, по суті, педагогічно організованим еквівалентом провідної діяльності підліткового етапу розвитку, визначеної як В«соціально актуальнаВ». Згідно концепції Д.І. Фельдштейна, перша стадія підліткового віку (10 - 11 років) - є періодом пошуку, намацування підлітком прийнятних для нього форм цієї діяльності, друга стадія (12 - 13 років) - періодом її розгортання і третя стадія (14 - 15 років) - періодом усвідомлення своєї соціальної придбанням, активного пошуку шляхів і форм розвитку засобів її реалізації.
Д.І. Фельдштейн виявив, що В«чотирнадцятирічного підлітка найбільше цікавить самооцінка і прийняття його іншимиВ», суспільне визнання. Найлегше підліток може домогтися цього в підліткової або підлітково-юнацької групі. Такі групи можуть бути стихійними, а можуть бути спеціально педагогічно організованими. p align="justify"> Характеризуючи різні стадії підліткового періоду онтогенезу, Д.І. Фельдштейн відзначає, що в абсолютної більшості дітей на першій стадії (10 - 11 років) ідеали носять конкретний характер, і лише незначне число піддослідних мають узагальнені ідеали. Цим дітям властива особлива критичність в самооцінці. Близько 34% хлопчиків і 26% дівчаток дали собі при обстеженні повністю негативну характеристику, приблизно 70% піддослідних, хоча і знайшли у себе позитивні риси, але виявили переважання отр іцательних. Уже в цей час потреба в самооцінці (але в той же час невміння себе оцінювати) проявляється дуже гостро. p align="justify"> На другій стадії підліткового віку (12 - 13 років) конкретний ідеал назвали вже 68% піддослідних, а 30% виявили узагальнений ідеал. На цій стадії, поряд із загальним В«прийняттям себеВ» зберігається і ситуативне ставлення до себе, нерідко негативне і залежне від ставлення до нього оточуючих, перш за все однолітків. Загальне позитивне ставлення до себе пов'язане з актуалізацією потреби в самоповазі, що загострюється в ситуації невдоволення собою. p align="justify"> Третя стадія підліткового віку (14 - 15 років) характеризується переважанням (81%) узагальненого ідеалу, складається з поєднання ідеальних рис образів людей. У цей період виникає В«оперативна самооцінкаВ», що визначає ставлення підлітка до себе В«тут і теперВ», і заснована на зіставленні себе як особистості і своєї поведінки з певними нормами, виступаючими як В«ідеальна формаВ» себе і своєї поведінки. p align="justify"> Найважливішим положенням, висунутим і обгрунтованим у роботах Д.І. Фельдштейна, стало твердження, що В«... підлітком вирішується не просто завдання заняття певногоВ« місця В»в суспільстві, але і проблема взаємовідносин у суспільст...
