динамічного професійного розвитку особистості.
1.4. Рефлексивність і самопізнання в структурі особистості
Необхідною умовою успішного особистісного розвитку є позитивне ставлення до вивчення власного В«ЯВ», виявлення своїх можливостей і їх подальша реалізація; обіг у разі невдач, до особистісних причин і мобілізація невикористаних раніше можливостей чи переробка вже сформованих особливостей та звичок. p> Традиційно в психології та педагогіці самопізнання трактується як пізнання (процес віддзеркалення людиною дійсності), спрямоване на самого суб'єкта, що пізнає. p> Самопізнання як процес проявляється в безперервному його русі від одного знання про себе до іншого знанню, його уточненню, поглибленню, розширенню. p> Самопізнання як діяльність починається з усвідомлення потреби в самопізнанні, визначення та формулювання мети самопізнання, оволодіння методикою самопізнання, усвідомлення своїх негативних і позитивних якостей, постановки мети самовиховання по корекції негативних якостей і розвитку позитивних, завершується самореалізацією і аналізом змін у своїй особистості.
У роботах М. В. Матюхіна, Г. І. Ковальової, А. Г. Спіркіна та ін виділені мотиваційна, рефлексивна, перспективна, ціннісна, діяльнісна, вольова складові самопізнання. Аналізуючи різні підходи до структури самопізнання як складного особистісного освіти виділяється мотиваційно-ціннісний, змістовно-процесуального та емоційно-вольової компоненти (28). p> Однією з важливих характеристик самопізнання, від якої багато в чому залежить регулятивна функція самосвідомості, є рефлексивність (reflexio - звернення назад). Рефлексія як самоконтроль дій забезпечує саморегуляцію діяльності та поведінки. Рефлексивність при самооцінці робить її більш обгрунтованою і наближає до адекватною, і в процесі активно діючих механізмів особистісної рефлексії складаються когнітивно оформлені знання про себе.
Рефлексивність проявляється у здатності аналізувати свої дії і вчинки, критично усвідомлювати свої особливості, бачити свої можливості в саморегуляції своєї діяльності та поведінки.
Рефлексивний аналіз включає з'ясування суті і причин явищ і процесів, що призвели до того чи іншого результату, звернення до оцінки власного способу дії. Рефлексивність забезпечує такі найважливіші процеси самопізнання, що виділяються І. І. Чесноковой, як самосприйняття, самоспостереження, самоаналіз і самоосмисліваніе. Ступінь рефлексивності визначає і ступінь об'єктивності знань про себе, так як саме неоднозначність і некатегоричность суджень про себе дозволяють вести внутрішній діалог, В«обговорення з самим собою своєї особистості, її цінностейВ» (32). p> Найважливішим сенсом рефлексивності самопізнання є здатність людини до критичного осмислення своїх особливостей і можливостей. Наявність в В«образі ЯВ» негативних характеристик, підкріплений результатами об'єктивного самоспостереження, породжує адекватну самооцінку і спонукає до цілеспрямованої саморегуляції поведінки. p> Рефлексивність, перш все, потрібна в тих випадках, коли потрібно вирішувати які-небудь життєві завдання, приймати рішення в самих різних ситуаціях. Рефлексивність самопізнання - здатність бачити себе в безлічі соціальних позицій і ролей.
Розкриття сутності рефлексивності самопізнання детермінує опис функцій, які в свою чергу визначають регулятиви процесу навчання, орієнтованого на становлення позначеного якості суб'єкта.
Суб'єктивні механізми регуляції поведінки людини проявляються у спрямованості різних елементів структури особистості до досягнення конкретних цілей. Усвідомлення цілей відбувається лише після накопичення знань, у тому числі про себе, і їх оцінки. Нейтральність таких знань не призводить автоматично до визначення цілей; знання набувають цінність тільки тоді, коли можуть бути практично використані. Практичний інтерес може бути різним, від цього залежить, як використовуються знання, на користь собі і суспільству чи на шкоду. Будь-які знання про себе, отримані в процесі самопізнання, повинні відразу за допомогою рефлексивності самопізнання інтерпретуватися з точки зору їхньої корисності чи шкідливості для самого пізнає суб'єкта. У цьому полягатимуть орієнтована функція рефлексивності самопізнання.
Рефлексивність самопізнання робить великий вплив на становлення гуманістичного світогляду особистості. Світогляд особистості в свою чергу є необхідною умовою становлення активної життєвої позиції особистості. Функцію впливу рефлексивності самопізнання на соціальну активність особистості називають активизирующей.
Рефлексивність самопізнання передбачає становлення певного морально-психологічного образу особистості. Тут мова йде про культурно-моральної функції рефлексивності самопізнання. Ця функція орієнтована на духовний світ особистості, на підвищення морального гідності людини.
Рефлексія - це процес самопізнання суб'єктом внутрішніх п...
