мі
Уу з урахуванням успішності
Заохочувальні бали
Штрафні бали
Загальна навчальна успішність
Урок 1
Урок 2
Урок 3
Урок 4
Урок 5
Урок 6
Урок 7
Урок 8
Урок 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
17
18
19
1
2
3
Для посилення мотивації в якості заохочення пропонується наступне:
В· якщо студенти знаходяться на найвищому та вищому рівні навчальної успішності, те вони звільняються від тематичної контрольної роботи, отримуючи при цьому завдання пов'язане або з інформаційної активністю, або проблемного характеру;
В· студенти, значно підвищили по мірі вивчення предмета свій рейтинговий рівень і при цьому підтверджують його регулярно - отримують завдання, які дозволять ними ще більше підняти свій рейтинговий рівень,
В· за наявності спірної позначки за чверть - позначка виводиться на користь учня.
Висновки по II-му розділі
Отже, була розроблена технологія рейтингової оцінки навчальної успішності студентів КузГПА факультету іноземних мов з дисципліни В«Англійська моваВ». За основу були взяті такі оціночні критерії навчально-виховного процесу: успішність, домашнє завдання, інформаційна активність, участь у вивченні нового матеріалу і закріплення вивченого матеріалу, пропуски уроків і запізнення (без поважної причини).
Виведена підсумкова рейтингова відмітка навчальної успішності в даній технології дає можливість показати викладачам і студентам дійсну картину стану процесу навчання, що в свою чергу, дозволить провести корекцію процесу навчання, спрогнозувати результати навчання, співвіднести стан навчальної успішності на початку навчання і на виході. br/>
Висновок
Удосконалення форм і методів контролю призвело, в Зрештою, до необхідності модернізації системи контролюючих дій, що визначило якісна зміна місця контролю в навчальному процесі. p> Для об'єктивізації контролю якості знань учнів і мотивування їх до навчальної діяльності, в освітній процес була введена система рейтингового контролю і оцінки знань.
Рейтингова система оцінки знань дозволяє студентам: p> В· усвідомлювати необхідність систематичної і ритмічної роботи по засвоєнню навчального матеріалу на підставі знання своєї поточної рейтингової оцінки з даної дисципліни;
В· чітко розуміти систему формування підсумкової оцінки;
В· своєчасно оцінити стан своєї роботи з вивчення дисципліни, виконання всіх видів навчальної навантаження до початку екзаменаційної сесії;
В· поглиблено освоювати досліджуваний матеріал, безперервно підвищуючи свій рейтинг протягом семестру. p> В· вносити протягом семестру корективи з організації поточної самостійної роботи. p> Викладачам рейтингова система дозволяє:
В· раціонально планувати навчальний процес з даної дисципліни і стимулювати роботу студентів;
В· мати об'єктивну картину засвоєння досліджуваного матеріалу;
В· своєчасно вносити корективи в організацію навчального процесу за результатами поточного контролю;
В· точно і об'єктивно визначати підсумкову оцінку з дисципліни з урахуванням поточної успішності;
В· забезпечити більш точну градацію оцінки рівня знань у порівнянні з традиційною системою. p> Рейтингова система не тільки знімає багато протиріччя в контролі знань...
