індивідуальних зустрічей батьків і вчителів;
· організація роботи телефонної лінії, по якій батьки можуть зв'язатися з учителем або отримати консультацію з приводу до?? Ашнего завдання і способів його виконання;
· Використання засобів телекомунікації і регулярної пошти;
· Розробка домашніх завдань, в ході виконання яких діти повинні обговорити з батьками те, що відбувається в школі, або підготувати спільно з ними дослідницький проект;
· створення батьківського клуби або центру в школі;
· проведення неформальних зустрічей батьків, дітей, і вчителів (свята і т.д.)
· шанобливе спілкування з урахуванням культурної, релігійної та етнічної приналежності батьків [5].
Таким чином, можна сказати, що в основі роботи класного керівника з сім'єю повинні бути дії та заходи, спрямовані на зміцнення та підвищення авторитету батьків. Має бути довіра до виховних можливостей батьків, підвищення рівня їх педагогічної культури й активності у вихованні. Психологічно батьки готові підтримати всі вимоги, справи та починання школи. Навіть ті батьки які не мають педагогічної підготовки і високої освіти, з глибоким розумінням і відповідальністю ставляться до виховання дітей. Від узгодженості дій школи і сім'ї залежить ефективність процесу виховання дитини. Школа зобов'язана допомогти батькам, ставши для них центром психолого-педагогічної освіти та консультування - організовуючи при школі батьківські університети, лекторії, конференції, семінари, об'єднання батьків. Методичні рекомендації щодо організації ефективної взаємодії класного керівника з батьками.
Щоб зв'язку школи з батьками були дружніми і взаємно поважними, вчителям слід дотримуватися такі правила:
. Ніколи не скаржитися батькам на їхніх дітей, вимагаючи ухвалення «відповідних заходів». Зустріч з батьками повинна проходити тільки як ділове, дружнє обговорення деяких проблем, пов'язаних з поведінкою учня чи з необхідністю розвитку його особистісних якостей. Вчителі не повинні писати зауваження в щоденники учнів, не слід і виставляти там «двійки», навіть якщо учень їх отримав.
. Батьківські збори потрібно проводити як зустрічі соратників. Вчителі повинні розповісти, що було зроблено в класі за минулий місяць, що пройдено з кожного навчального предмету, з якими проблемами або труднощами зустрілися учні і чим батьки можуть допомогти своїм дітям. Слід повідомити, які навчальні теми будуть вивчатися найближчим часом, які заходи намічені, і яку участь в їх проведенні можуть взяти батьки.
Питання, що стосуються особистості окремих учнів на цих зустрічах не зачіпаються. Вони можуть обговорюватися тільки в особистій бесіді вчителя з батьками. Тільки наодинці можна повідомляти батькам результати учня, обговорювати його особисті труднощі, шляхи їх подолання та розвитку потрібних якостей.
. Вчителі повинні знати умови життя дитини, характер взаємин у сім'ї, особливості їх батьків.
. Необхідно виховувати у дітей повагу до своїх батьків до рідних, близьких, розвивати інтерес до вивчення свого родоводу, до предків, їх справах і звершень.
Дуже корисно участь батьків у проведенні позанавчальних занять дітей по їхніх інтересах. Добре залучати батьків...
