замість того, щоб покладатися на механізми мимовільної пам'яті, випадково викликають до життя фрагментарні не спровокувати спогади, розумніше розраховувати на навмисну пам'ять, посилити яку можна використанням декількох категорій в якості підказок.
В· Перегляд і використання матеріалу забезпечують швидке спогад. Переглядаючи інформацію, ви берете активну участь у трьох основних процесах пам'яті: записи, зберіганні та вилученні. У повсякденному житті людина повинна пам'ятати імена людей, з якими частина має справу; назви продуктів і товарів, яким користується щоденно; назви вулиць, по яким постійно ходить (за умови, що він взяв собі за правило запам'ятовувати їх!). Чим частіше користуєшся інформацією, тим легше витягувати її з пам'яті. p> Засвоївши, як слід перелічені вище принципи гарної роботи пам'яті, можна знайти їм застосування в самих різних сферах життєдіяльності - і ніколи не доведеться скаржитися на забудькуватість!
I.2.3. Методи навчання продуктивному запам'ятовуванню в початковій школі.
У сучасної педагогічної практиці широке застосування отримали опорні сигнали і сигнали (інновації В.Ф. Шаталова, С.М. Енгейштейна та ін), які ведуть своє початок від опорних пунктів (перше використання опорних пунктів у навчанні ми знаходимо у професора Н.Барановского в 1946 році).
Опорний пункт - виділення якого-небудь короткого елемента матеріалу, службовця опорою для більш докладного викладу цього матеріалу (тези, заголовки, приклади, питання, цифрові дані, порівняння та тощо).
Опорний пункт - виразник нікого загального сенсу. По суті опорні пункти являють собою перекодування матеріалу, де кодами можуть бути всі види опосередкування. Функція, яку виконують опорні пункти при запам'ятовуванні та ж, що і функція стимулу - кошти в моделі опосередкованого запам'ятовування П.Н.Леонтьва. однак опорні пункти не зовнішня допомога або підтримка, а стислий зміст самого тексту.
Сигнал - Знак, фізичний процес (або явище), що несе повідомлення (інформацію про небудь подію, стан об'єкта спостереження, або передавальний команди управління, вказування, оповіщення і т.д.). Таким чином, опорний сигнал - Це перекодований матеріал, службовець опорою для вираження певної інформації, а також є вказівкою для пригадування цієї інформації.
Опорний пункт
Опорний сигнал
Стиснення, перекодування інформації
Гомогенне структурування інформації
Структурування інформації з урахуванням стимульной складової
Компановка
Участь всіх органів почуттів
В
Участь тільки око (облік психофізіологічних можливостей зору)
Структурування інформації
В
Обов'язковий облік основ композиції при структуруванні інформації
Опорний конспект - короткий виклад інформації за допомогою опорних сигналів.
При розробці опорного сигналу рекомендується використовувати наступне: по-перше, В«СтисненняВ» інформації за допомогою різних ходів (букви, лінії, прийняті умовні позначення, скорочення, певні ГОСТом, прості геометричні фігури, цифри тощо), по-друге, компановку з урахуванням психофізіологічних особливостей очі. Тут слід звернутися за допомогою до однієї з найдавніших наук-композиції, до її законів, метолам і прийомам (супідрядність, пропорції, колір, ритмічний і метроритмической порядок).
При розробці опорного конспекту необхідно враховувати час запам'ятовування за допомогою функціональних і операційних механізмів пам'яті. Якщо закодована в конспекті інформація перевищує норматив часу запам'ятовування, те такий конспект не є опорним.
У сучасній педагогіці під назвою В«опорні сигналиВ» можна зустріти самі різні форми скорочення і систематизації навчального матеріалу (традиційний навчальні плакати, різні структурно-логічні схеми).
У світлі кібернетичної та психологічної педагогіки опорними конспектами потрібно вважати закодоване, скорочений виклад інформації, яка організована з урахуванням зручності сприйняття її оком і містить інформацію в корекції з психофізіологічними можливостями зору.
Отже, інформація надходить в пам'ять в В«згорнутомуВ» вигляді. В«ЗгорнутиВ» інформацію - це значить В«стиснутиВ» її в просторі, зберігши в об'ємі. В«ЗгортанняВ» інформації виробляється з метою оптимізації процесу формування пам'яті. В«ЗгорнутаВ» інформація забезпечує оптимальність, економічність...
