а репрезентативній вибірці піддослідних.
. Достовірність.
Тестові технології можуть забезпечити достовірні результати, вільні від фальсифікації і спотворення. Не можна не погодитися, що без забезпечення високої достовірності єдиного іспиту, без гарантій його інформаційної безпеки неможливо завоювати довіру до результатів ЄДІ, що, безумовно, різко знизить ефективність цього нововведення.
Виділяють ряд можливостей, які можуть сприяти зниженню вірогідності. Це розсекречення, підставка, підказка, підтасовування.
Щоб не сталося розсекречення КІМов, існує система інформаційної безпеки, яка захищає тестові матеріали від передчасного доступу.
Один з можливих способів захисту - це створення великого банку каліброваних тестових завдань та забезпечення вільного доступу до цього банку (наприклад, через інтернет або друковані видання). Знайомство учнів з безліччю завдань банку дозволить їм краще підготуватися до здачі тесту. Для самого іспиту формуються численні варіанти тесту в комп'ютерному режимі з існуючого банку завдань (каліброваних) індивідуально для кожного випробуваного.
Список літератури
. Аванесов, В.С. Композиція тестових завдань [Текст].- М., 2002
. Воронін, Ю.А., Трубіна Л.А., Васильєва, Є.В., Козлова, О.В. Курс лекцій «Сучасні засоби оцінювання результатів навчання»: навчальний посібник.- Воронеж: ВДПУ.- 2004.
. ЄДІ. Збірник нормативних документів.- М., 2002.
. Чернявська А.П., Гречин Б.С. «СУЧАСНІ ЗАСОБИ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ», Міністерство освіти і науки Російської Федерації, ГОУ ВПО «Ярославський державний
педагогічний університет ім. К.Д. Ушинського », Ярославль, 2008.
