чні потреби і при необхідності відкоригувати їх. На одному з уроків діти читають незакінчений розповідь; після прочитання їм пропонується закінчити його самостійно вдома, що дає можливість проявити творчий потенціал в художній літературі. Це завдання спрямоване на виявлення та розвиток творчих здібностей в галузі літератури. Так само в процесі формування естетичної культури важлива роль належить темі «Nature» («Природа»), під час проходження якої можна проводити різні екскурсії на такі теми як «The beauty of motherland» («Краса рідного краю»), Flowers of our town («Квіти нашого міста»), A bunch of autumn («Осінній букет»). Під час екскурсій і прогулянок на природі в учнів загострюється естетичне бачення її краси, розвиваються відтворює уяву і образне мислення.
В 10 класі в програму англійської мови входить тема «Theatre» («Театр»), яка зазвичай дуже подобається школярам. Наприкінці даної теми школярам пропонується самим організувати проект-постановку, а саме поставити самостійно якусь п'єсу, спектакль. При цьому вчитель може допомагати, наприклад, у виборі твору. Це творче завдання - своєрідне тренування літературних здібностей, спосіб виявлення акторських задатків. Тут можна сказати, що деякі класи підходять до цього завдання не формально, а дійсно творчо, намагаючись імпровізувати або трактувати спектакль на свій манер (наприклад, адаптувати п'єсу до нинішніх реалій, зберігши лише основний зміст і ідею твору).
Необхідно відзначити, що метод проектів досить часто застосовується на уроках англійської мови, тому що він має величезне значення в освоєнні матеріалу і дає учням можливість висловити сові ставлення до проблем, порушених у цій темі.
У роботі над літературними текстами вчитель широко використовує порівняння. Метод порівняння активізує дітей, змушує працювати їх думку, допомагає тримати їх увагу в напрузі. Учителю важливо знати, які ознаки підлягають порівнянні, наприклад гучне і тихе звучання в музиці. Починаючи порівнювати елементарні ознаки, вчитель поступово веде дітей до вміння зіставляти систему виразних засобів, основну ідею двох творів.
У деяких класах на уроках англійської мови діти часто малюють на задану тему. Наприклад, учні 9 класу читають текст про кольори та їх значення (колір, який подобається людині, відповідає рисі характеру), а також текст про китайський гороскоп. В якості домашнього завдання їм пропонується намалювати звіра, в рік якої вони народилися, і розмалювати його їх улюбленими квітами, після чого проаналізувати картинку, відзначити, чи існує зв'язок між рисами характеру і кольором. Це завдання спрямоване на розвиток творчих здібностей та естетичних почуттів. Художній смак визначається гармонією кольору, а здібності школяра - точністю і акуратністю виконання.
Також одним з сильних засобів виховання літературного смаку та естетичної чуйності є розвиток культури читання. Виразне читання зробить великий вплив на естетичне виховання дітей в тому випадку, якщо вчитель не тільки навчить дітей естетично правильно сприймати матеріал, а й викличе у них бажання висловити своє ставлення до художніх достоїнств літературного твору: методу, стилю, мови, засобів художнього зображення подій, героїв. Щоб підсилити ступінь емоційного сприйняття дітьми фактів, подій, образів, використовується прийом зіставлення їх із власним досвідом учнів. На уроках англійської мови уч...
