сприяли попередження правопорушень серед неповнолітніх та формуванню моральних якостей особистості. Серед них:
. Залучення підлітків у різні види суспільно-корисної праці, в будівельні бригади, виробничу практику, маркетингову діяльність та ін Перепереконання через демонстрацію помилковості переконань неповнолітніх, розкритті тих якостей особистості, що негативно впливають на життя оточуючих людей.
. Вираз довіри. Використання даного методу вимагає дотримання принципу індивідуалізації.
. Опора на позитивні якості. Для неповнолітніх як людей з слабкою психікою характерні як негативні, так і позитивні якості, з яких найбільш яскраво виражені енергійність, наполегливість, емоційність, а при створенні певних умов - допитливість, захопленість і інші якості. Незважаючи на це, і вони мають негативну спрямованість, яку необхідно усувати.
. Переключення енергії неповнолітнього з області негативною діяльності в позитивну, захоплення цікавим для нього справою, проблемою, відвідуванням підлітком секції, клубу.
. Заохочення і покарання застосовуються з метою допомогти неповнолітньому усвідомити свої недоліки, зрозуміти їх неприпустимість, навчити контролювати поведінку. Заохочуються тільки ті дії і вчинки, які вимагають від підлітків працьовитості, волі, витрати сил і часу.
. Осуд вимагає мудрого поєднання строгості і доброти: важливо, щоб підліток відчув не тільки справедливу суворість, а й турботу про себе.
Перераховані методи знайшли своє застосування в різноманітних формах виховно-профілактичної роботи, що сприяють попередженню правопорушень серед неповнолітніх, залученню їх до суспільно корисної діяльності.
Співробітництво в процесі профілактичної роботи виступає необхідною умовою її ефективності. Співпраця дозволяє будувати суб'єкт-суб'єктні відносини між співробітником системи профілактики та підлітком, що першочергово для нього, зважаючи бажання затвердити свою значимість і самостійність.
Рівень ефективності профілактичної роботи серед неповнолітніх підвищується в тому випадку, якщо учасники взаємодії спільно виробляють цілі, зміст, дають аналіз результатів спільної діяльності.
Робота з профілактики бездоглядності, правопорушень і злочинів серед неповнолітніх повинна грунтуватися на принципах демократизму, гуманного поводження з неповнолітніми, підтримки сім'ї та взаємодії з нею, індивідуального підходу до виправлення поведінки з дотриманням конфіденційності отриманої інформації, державної підтримки діяльності органів місцевого самоврядування та громадських об'єднань з профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх, забезпечення відповідальності посадових осіб і громадян за порушення прав і законних інтересів неповнолітніх.
Таким чином, при організації профілактичної роботи з неповнолітніми співробітникам ОВС необхідно володіти базовими знаннями про особливості віку неповнолітніх, як суб'єктів виховання, про основні новоутвореннях, ціннісних орієнтаціях, провідному виді діяльності даного періоду. Необхідно також враховувати певні складності в сприйнятті підлітками дорослих і їх прагненні до емансипації і звільнення від опіки.
§ 3. Спеціальні психологічні знання, вміння та навички, необхідні співробітн...
