Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Фонетичні особливості британського варіанту англійської мови спонтанної мови на матеріалі фільму "Сніданок у Тіффані"

Реферат Фонетичні особливості британського варіанту англійської мови спонтанної мови на матеріалі фільму "Сніданок у Тіффані"





х центрів і посилення словесних наголосів, які підкреслюють смислове та емоційне виділення окремих слів і частин пропозиції:

Holly -? Too dirty? - Yeah, I ... suppose they re dirty? too, but only incidentally. ? Mainly they re angry, sensitive ... intensively felt, and that dirtiest of? all dirty words ... Promising.

На рівні сприйняття мелодика спонтанних текстів оцінюється як «бідна» і «монотонна». Це відбувається за рахунок того, що у спонтанному мовленні загальний діапазон руху основного тону в середньому нижче, ніж у - не спонтанною мови. Таким чином, спонтанна мова характеризується зниженою гучністю і більш вузьким діапазоном голосу. Але слід зазначити, що це завжди обумовлено темпераментом і характером співрозмовників, а також характером їх бесіди. На основі матеріалів, досліджених у даній роботі можна сказати, що характерна монотонність і бідність інтонаційного оформлення висловлювання були головним чином помічені з боку чоловічого персонажа, що можна пояснити характером героя. Мова жіночого персонажа виявилася більш живий і різноманітною в інтонаційному плані, що обумовлювалося ситуацією спілкування: дівчина була ініціатором спілкування.

Специфіка спонтанної мови полягає ще й у більшій темпової неоднорідності в порівнянні з читанням. Темп варіативний і має складний характер, пов'язаний з умовами породження висловлювання. Процес створення і проголошення тексту включає різні фази речепроізводящей діяльності: обдумування промови відбувається під час пауз, а не під час говоріння як такого, чому свідчить значна кількість хезитации і повторень:

Paul - Hmm ... Nine of them.

неговіркий героя можна зрозуміти, це була їх перша зустріч. Але вже пізніше, герой почав приймати в розмові більш активну позицію (див. Додаток № 2). Але все одно він більше відповідав на запитання, ніж був їх ініціатором:

Holly - Yes, you do. Everybody does. And I don t mind. It s useful being top banana in the shock department. What do you do, anyway? - I m writer, I guess. - You guess? Don t you know? - OK, positive statement. Ringing affirmative. I m writer.

хезитации переважали в мові чоловіки, що обумовлюється характером побудови бесіди даного діалогу: він в основному відповідав на запитання:

Holly - «Nine lives» by Paul Varjak. They re stories. - Hmm ... Nine of them.

Отже, на основі отриманих результатів, можна зробити висновок, що явище хезитации обумовлюється характером бесіди партнерів і в більшості випадків властиво интервьюированию.

За результатами прак?? Іческого дослідження можна зробити наступні висновки щодо звукових модифікацій в спонтанної мови:

звукові зміни в мові відбуваються із збільшенням швидкості вимови, так як мовний апарат просто фізично не здатний пройти всі 3 фази артикуляції фонем.

Також не маловажен виявився такий фактор, як ослаблення уваги до правильності артикуляції, так як в такі моменти мовний апарат щодо розслаблений.


ВИСНОВОК


Спонтанна мова характеризується спадними і рівними тонами, нестабільним темпом, мова відзначена нестабільним рівнем гучності, нестабільним темпом, дробовим синтагматическим членуванням, резонантним якістю голос...


Назад | сторінка 10 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Анексія Криму, як можна вірішіті Конфлікт України с Россией чі можна его ві ...
  • Реферат на тему: Особливості спонтанної мови
  • Реферат на тему: Особливості при перекладі технічних текстів з англійської мови на російську ...
  • Реферат на тему: Позакласний захід по темі: "Не можна сказати, що ти необхідна для житт ...
  • Реферат на тему: Фонетика як навчаючи дисципліна. Мовний апарат і основні органи мови