онніх психічних процесів, саме тому види мислення розглядаються виходячи з різних підстав.
Виходячи з того, в якій мірі розумова діяльність спирається на розуміння, сприйняття і поняття, виділяють три види мислення. [22].
Розглянемо процес мислення, акцентуючись на характері його протікання. Можна виділити рассуждающее (дискурсивне) мислення, результат даного мислення досягається в ході послідовних міркувань, і інтуїтивну розумову діяльність, де кінцевий результат виникає без опори на знання або проходження проміжних етапів міркувань.
Також розумові процеси поділяють за дієвості контролю на критичне і некритичне. [22].
У своїй роботі «Практичне мислення» Теплов Б.М. розмірковує про мислення, як про структурну діяльності, що має свої види. Автор розділив розумові процеси теоретичні та практичні види розумового процесу, досліджувані Тепловим, можуть розцінюватися і як рівні його розвитку [48].
Феномен мислення в психолого-педагогічній літературі.
Дослідження розумових процесів можна віднести до числа найбільш важких і маловивчених проблем псіхологіі.
Поняття «мислення» і його роль в психічних процесах з давніх часів цікавило людство. Ще з античності у філософів з'явилося розмежування серед таких понять, як відчуття і розумова діяльність. І з тих часів проблема мислення постійно займає не останнє місце у вивченні пізнавальних процесів.
З початку XVII століття в світі психології ведуться активні дослідження розумової діяльності людини. З того часу і протягом довгого періоду мислення, серед учених асоціювалося з логікою, а понятійне теоретичне мислення було єдиним видом розумової діяльності.
Вчені вважали, що здатність мислити дана людині з народження, а сама розумова діяльність була поза розвитку.
У вченні Ейген Блейр про аутистическом мисленні автор згадував, що розумова діяльність в асоціативної емпіричної психології, у всій її різнобічності, приводила до асоціацій, простежувався зв'язок вражень, отриманих в слідстві справжнього досвіду, зі спогадами минулого. У книзі описується, що одним з родоначальників асоціативної психології був А. Бен, який, у свою чергу, відводив у розумових процесах головну роль асоціаціям за схожістю. [4].
В основі досліджень Г. Еббінгауз, Г. Мюллер, Т. Циген лежала теорія про те, що закони асоціації були універсальними законами.
Таким чином, судження і умовиводи характеризуються як асоціації уявлень. А розумова діяльність стала називатися репродуктивної. Вчені розглядали мислення, як процес, що випливає з інших психічних функцій: уваги, пам'яті. [4].
Найбільш повно мислення як процес виступає при вирішенні людиною будь-якої задачі. Цей шлях вирішення задачі ділять на чотири основних етапи:. виникнення утруднення, протиріччя, питання, проблеми; . вироблення гіпотези, пропозиції або проекту рішення задачі;. здійснення рішення;. перевірка рішення практикою і подальша оцінка.
Результативність виконання завдань безпосередньо залежить від правильного здійснення розумових операцій, від того, як використовуються різні форми і види мислення.
Узагальнивши все вищесказане, слід зазначити, що мислення є діяльнісної сист...
