ть їх ім., рід. відмінках (кошенята-котят), правильно використовують форму мн. ч. рід. п. существітельнихОбразуют форму мн. числа іменників, що позначають дитинчат тварин, однокореневі слова (за зразком) Утворюють (за зразком) іменники з суфіксами, дієслова з приставками, вищий та найвищий ступінь прикметників. Удосконалюється вміння утворювати однокореневі словаСінтаксісУпотребляют пропозиції з однорідними іменниками, вчаться правильно узгоджувати слова в предложенііПравільно узгодять слова в реченні, вчаться використовувати найпростіші види складносурядних і складнопідрядних предложенійПродолжают вчитися складати прості, складні пропозиції, вчаться користуватися прямої і непрямої речьюІспользуют в мові різноманітні синтаксичні конструкції і види предложений
розвиток зв'язного мовлення
3-4 года4-5 лет5-6 лет6-7 летОдносложно відповідають на питання дорослого при розгляданні предметів, картин, ілюстрацій; повторюють за дорослим розповідь з 3-4-х пропозицій, складений про іграшку або за змістом картини; беруть участь в драматизації уривків із знайомих сказокПересказивают невеликі оповідання і казки, знайомі і знову прочитання, складають невеликі розповіді про предмет за змістом сюжетної картини, вдосконалюється діалогічна мова. Підтримують бесіду: правильно за формою і змістом задають питання, відповідають на поставлені вопросиСовершенствуется діалогічна і монологічне мовлення. Підтримують невимушену бесіду, задають питання, правильно відповідають на них. Розвивається вміння зв'язно, послідовно пророкувати на невеликі літературні твори без допомоги дорослого, самостійно складати невеликі оповідання про предмет, по картинці, по набору картинок, за планом, зразком, з особистого та колективного досвіду, передаючи добре знайомі події; невеликі оповідання творчого характераСовершенствуется діалогічна і монологічне мовлення. Закріплюється вміння відповідати на питання і задавати їх, формується культура мовного спілкування. Дитина самостійно, виразно, без повторів передає зміст літературних текстів, використовуючи різні засоби виразності. Подальший розвиток отримує вміння складати розповіді про предмет (за планом, складеним колективно і запропонованим дорослим), по картині, серії сюжетних картинок, вміння складати невеликі розповіді з особистого досвіду, розповіді творчого характеру і невеликі казки
РОЗВИТОК СЛОВНИКА
3-4 года4-5 лет5-6 лет6-7 летРазлічают і називають частини предметів, їх якості (величину, колір, форму, матеріал), деякі подібні за призначенням предмети (туфлі-черевики), розуміють узагальнюючі слова: іграшки, одяг, взуття, посуд, мебельУпотребляют іменники, що позначають професії; дієслова, що позначають трудові дії; визначають і називають місце розташування предмета (ліворуч, праворуч, між, близько, поруч), час доби, характеризує стан і настрій людей; використовує іменники, що позначають назви частин і деталей предметів; прикметники, що позначають властивості; найбільш вживані дієслова, прислівники, предлогіУпотребляют іменники, що позначають назви професій; прикметники, що позначають ознаки предметів; прислівники, що характеризують ставлення людей до праці; дієслова, що характеризують трудову діяльність людей; слова з подібним значенням, з узагальнюючим значенням. Прикметники, іменники, дієслова, прислівники, прийменники вживають правильно і точно за смислуРасшіряется запас слів, що позначають назви ...
