ивації - 37,5% досліджуваних (6 осіб).
· зі зниженим рівнем мотивації - 31,25% піддослідних (5 чоловік);
· з низьким рівнем мотивації - 6,25% випробовуваних (1 особа).
За результатами дослідження за методикою Лук'янової у 11 класу було виявлено:
· з дуже високим рівнем мотивації - 0% випробовуваних
(0 чоловік);
· з високим рівнем мотивації - 35% випробовуваних (7 осіб);
· з середнім рівнем мотивації - 30% піддослідних (6 осіб).
· зі зниженим рівнем мотивації - 25% піддослідних (5 чоловік);
· з низьким рівнем мотивації - 10% піддослідних (2 осіб).
Результати вивчення мотивації навчання у 8 і 11 класу представлені у відсотках в рис. 2.1 і рис. 2 відповідно.
Рис. 2.1. Рівень мотивації навчання у 8 класу
Рис. 2.2. Рівень мотивації навчання у 11 класу
Для порівняння результатів мотивації навчальної діяльності у 11 і 8 класів представлена ??в рис. 2.3.
Рис. 2.3. Порівняльні результати мотивації навчальної діяльності у 11 і 8 класів
З даної схеми видно, що у більшості школярів спостерігається середній рівень мотивації (у 8 класу - 37,% і у 11 класу - 30%. Також спостерігається більш високий рівень у старших підлітків (35%) ніж у молодших школярів (18,75%).
Тепер підтвердимо статистично нашу гіпотезу, використовуючи U-критерій Манна-Уїтні. Для цього сформулюємо гіпотези.
Н0: Рівень мотивації навчання в групі старших підлітків не перевершує рівень мотивації молодших школярів.
Н1: Рівень мотивації навчання в групі старших підлітків перевершує рівень мотивації молодших школярів.
Розрахунок U-критерію наведено в таблиці 2.2.
Таблиця 2.2. Розрахунок U-критерію Манна-Уїтні
№ 8 классРанг 111 классРанг 2163 32.5 32 5.5 241 13 55 26 356 27.5 53 23 444 15 65 34.5 532 5.5 45 17 672 36 52 22742 14 56 27.5 828 1 45 17 940 29 грудня 2.5 1051 21 54 24.5 1148 19 29 2.5 1236 10.5 65 34.5 1333 7.5 30 квітня 1445 17 58 29.5 1554 24.5 35 вересня 1660 31 33 7.5 17 58 29.5 18 63 32.5 19 50 20 20 36 10.5 Суми: 287379 Рахунок: U ЕМП=151
Критичні значення
U Кр p? 0.01p? 0.0587107 ЕМП. =151 ЕМП. > U Кр.
Відповідь: Н1 відхиляється, приймається Н0. Рівень мотивації навчання в групі старших підлітків не перевершує рівень мотивації молодших школярів.
На підставі цього можна зробити висновок, що наша гіпотеза, що рівень мотивації у старших підлітків вищий, ніж у молодших не доведена.
Також, що у більшості школярів спостерігається середній рівень мотивації (у 8 класу - 37,% і у 11 класу - 30%. Також спостерігається більш високий рівень у старших підлітків (35%) ніж у молодших школярів (18,75%). Однак дуже високий рівень у старших підлітків абсолютно не спостерігається, а серед молодших підлітків - 6,25%.
У психології відомо, що розвиток мотивів йде двома шляхами;
. Через засвоєння учнями громадського сенсу вчення;
. Че...
