у світі. Вона орієнтує людину на різноманітні форми соціальної активності, в числі яких при відповідних умовах можуть бути ідейність, громадянськість, гуманізм, працьовитість, творча спрямованість, високий рівень моральності. p align="justify"> У сучасній літературі традиційно фіксуються такі загальнокультурні функції фізичної культури як освітня та виховна. Включається в її сферу і евристична функція, розвиваюча творче мислення, що гарантує грамотну особистісно та соціально орієнтовану діяльність. Разом з тим, фізична культура виконує ще одну специфічну особистісну функцію - компенсаційну, що забезпечує формування індивідуального інтересу до фізичної досконалості як соціально та культурно усвідомлюваною потреби. p align="justify"> У фізичній культурі як рівнозначної області загальної культури відображаються в специфічній формі загальнокультурні зв'язку і традиції, єдиний зміст і функції культури. Матеріальна, духовна, фізична культура взаємопроникають, взаємодоповнюють і обумовлюють одна одну. У цьому відношенні в плані навчальної дисципліни фізична культура не може викладатися ізольовано, поза предметної науково-культурного зв'язку, як, втім, і більшість інших дисциплін поза зв'язку з фізичною культурою, що практично в системі освіти поки не спостерігається. Більше того, на сьогодні немає єдиної думки на зміст, обсяг та класифікацію компонентів знань в галузі фізичної культури, на послідовність викладу матеріалу в рамках розроблюваної загальної теорії фізичної культури. p align="justify"> Відсутність (у діалектичному відношенні) щодо завершеною загальної теорії фізичної культури і теорії фізичного виховання, на думку В.К. Бальсевіча, стримує формування знання як в фундаментальному, так і в технологічному плані. Причини такого становища багато в чому пов'язані з тим, що створення загальної теорії фізичної культури і теорії фізичного виховання мислиться на базі інтеграції численних наук, на основі загальної методології історичного та діалектичного матеріалізму (Л. П. Матвєєв). p align="justify"> На закінчення глави необхідно підкреслити, що освіта, як і виховання в широкому сенсі цього слова - це інститут передачі накопиченого досвіду у вигляді знань, умінь, навичок і виховання якостей особистості, типологічних властивостей поведінки людини, які детерміновані історично, індивідуальними здібностями і результатом. При цьому впливу фізичної культури і спорту на особистість і суспільство специфічні і не можуть бути замінені або компенсовані якими іншими засобами. Значимість даного положення відображена в законі Російської Федерації В«Про фізичну культуру і спортВ», який передбачає забезпечення всебічного розвитку членів суспільства; утвердження здорового способу життя; формування потреби у сфері фізичної культури і моральному вдосконаленні; створення умов для занять різними видами фізичної культури, спортом, організації професійно-прикладної підготовки, профілактики захворювань, шкідливих звичок і правопорушень.
Законом гарантується право громадян займатися фізичною культурою, спортом (включаючи професійний спорт, як професією), об'єднуватися у фізкультурно-спортивні товариства, організації, федерації, асоціації, клуби та інші об'єднання.
Фізичне виховання в системі дошкільних установ і освіти, згідно закону, здійснюється на основі державних стандартів і програм.
У законі визначено обов'язки установ, організацій, підприємств, об'єднань, муніципальних органів, адміністрації санаторно-курортних закладів, будинків відпочинку, що визначають створення умов для реалізації прав на заняття фізичною культурою, включаючи реабілітаційні, професійно-прикладні заняття , спортивно-масову роботу, туризм.
Відповідно до закону, працівники фізичної культури, спорту зобов'язані дотримуватися норм і правил безпеки при проведенні занять, не завдавати шкоди здоров'ю і шкоди честі та гідності учасників і глядачів, не проявляти жорстокості і насильства. Російська держава визнає і підтримує Олімпійський рух, його діяльність координується Олімпійським комітетом, який є неурядовою незалежною організацією і офіційно представляє Росію на міжнародній спортивній арені. p align="justify"> Закон передбачає і умови професійно-педагогічної діяльності в галузі фізичної культури і спорту. До участі в ній допускаються особи, які мають лише документ встановленого зразка про професійну освіту за фахом, виданий освітнім закладом, або дозвіл, виданий державним органом управління фізичною культурою і спортом. br/>
РОЗДІЛ 2. ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ У вищих навчальних закладах
.1 Сутнісні характеристики освіти
Протягом тривалого часу розвитку системи освіти в педагогіці обговорювалися різні аспекти, що стосуються її сутності і цілісності. У Педагогічному словнику (1960) утворення визначається як сукупність систематизова...
